Unit 5 The colourful world Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartALetslearn

2.教学年级和班级：三年级英语课

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习丰富多彩的颜色词汇，学生能够提升语言运用能力，增强对英语国家文化中颜色的理解，培养跨文化意识。同时，通过互动游戏和实际情境，学生将锻炼思维敏捷性和解决问题的能力，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握和运用颜色词汇。这些词汇是英语基础词汇，对于三年级学生来说，理解和记忆是关键。

难点：学生对颜色词汇的记忆和运用可能存在困难，因为他们可能缺乏足够的语境来巩固这些词汇。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生直观地理解和记忆颜色词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中使用颜色词汇，提高词汇的运用能力。

3.使用歌曲和韵律，通过音乐和节奏帮助学生记忆颜色词汇，增强记忆效果。

4.通过小组合作学习，让学生在交流中互相帮助，共同克服记忆难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、彩色卡片、彩色粉笔。

2.课程平台：人教PEP版三年级英语教材电子版。

3.信息化资源：英语颜色词汇电子卡片、在线英语歌曲和动画视频。

4.教学手段：实物展示、图片教学、歌曲教学、游戏教学、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅色彩丰富的自然风景画，引导学生观察画面中的颜色。

-提问：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”（你在画中看到了什么颜色？）

-引导学生回答并复习已学过的颜色词汇。

-介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnmorecolorsandhowtousetheminsentences.”（今天，我们将学习更多颜色词汇，并学习如何在句子中使用它们。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示颜色卡片，逐一介绍新词汇，如：blue,red,yellow,green,purple,orange等。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-通过PPT或黑板展示颜色单词的拼写，强调字母组合的发音规则。

-利用图片或实物展示颜色的实际意义，如展示蓝色天空、红色花朵等。

-学生分组，每组选一个颜色，用英语描述该颜色及其相关物品。

3.巩固练习（10分钟）

-进行颜色词汇接龙游戏，学生依次说出一个颜色词汇，然后下一个学生说出一个与之相邻的颜色。

-教师提问：“Canyoushowmesomethingthatisblue/yellow/green?”（你能给我展示一些蓝色的/黄色的/绿色的东西吗？）

-学生展示实物或图片，并用英语描述。

-小组活动：每组用所学颜色词汇编写一个小故事，然后进行表演。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的主要颜色词汇，强调重点发音和拼写规则。

-学生齐声朗读颜色词汇，巩固记忆。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己家里的颜色，如：“Myroomisblue.Mybedisyellow.”（我的房间是蓝色的。我的床是黄色的。）

-家长协助学生收集家里或户外看到的颜色物品，并用英语制作一个简单的颜色相册。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行颜色对话，如：“Whatcoloristhis?”（这个是什么颜色？）

-作业提交时间：下节课开始前。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色相关的英语歌曲和童谣，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的颜色变化部分，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色。

-颜色主题的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的颜色描述，适合三年级学生阅读，同时增加语言输入。

-颜色认知的互动游戏，如在线的配对游戏、颜色记忆游戏等，可以在家中或课堂上进行，帮助学生巩固颜色词汇。

-颜色相关的英语绘本，如《ColorZoo》等，通过故事和插图帮