2024-2025学年小学数学一年级上册（2024）冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学一年级上册（2024）冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、我上学了

1.1☆认识新朋友

1.2☆分享幼儿园生活

1.3☆熊猫请客

1.4☆玩跷跷板

1.5☆排座位

1.6本单元复习与测试

二、一熟悉的数与加减法

2.11.认识1~9

2.22.10以内的加减

2.33.0的认识和加减

2.44.10的认识和加减

2.5☆数字古诗两首

2.6本单元复习与测试

三、二认识图形（一）

3.1☆玩泥巴

四、三认识11~20

4.11.数的认识

4.22.10加几和相应的减法

4.3本单元复习与测试

五、四20以内的加法

5.1十几加几

5.29加几

5.38加几

5.47,6加几

5.5连加

5.6☆游动物园

5.7本单元复习与测试

六、六期末复习

6.11.回顾整理

6.22.学习评价

6.3本单元复习与测试

七、拓展学习

7.1☆数字的故事

7.2☆假期实践活动

7.3本单元复习与测试

我上学了☆认识新朋友

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：冀教版《我上学了》一年级上册“认识新朋友”

内容：本节课主要引导学生认识新朋友，包括姓名、年龄、性别等个人信息，并学会用简单的语言介绍自己。通过游戏、互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，学会与人交往的基本礼貌，培养学生的社交能力。具体内容包括：

1.学习新朋友的姓名、年龄、性别等基本信息；

2.学会用简单的语言介绍自己；

3.进行角色扮演，模拟真实场景，练习与人交往的礼貌用语；

4.通过小组活动，让学生学会倾听、表达、合作等社交技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.社会实践能力：通过学习新朋友的个人信息，学生能够提高与人交往的实践能力，学会在现实生活中运用所学知识与人沟通，增强社会适应能力。

2.沟通表达能力：通过介绍自己和倾听他人，学生能够提升语言表达能力，学会用恰当的方式表达自己的想法和感受，培养良好的沟通技巧。

3.团队合作意识：在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作意识，学会在集体中发挥自己的作用。

4.自我认知能力：通过认识新朋友，学生能够更好地了解自己，认识到每个人都有独特的个性和价值，从而增强自信心。

5.社会责任感：在与人交往的过程中，学生能够体会到尊重他人、关爱他人的重要性，培养社会责任感，学会关心社会、关爱他人。

6.情感态度价值观：通过学习，学生能够形成积极向上的人生态度，树立正确的价值观，认识到友谊、诚信、尊重等品质的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确地记住并表达新朋友的姓名、年龄、性别等基本信息。

2.学生能够运用简单的语言进行自我介绍，并倾听他人介绍。

难点：

1.学生在表达时可能存在语言表达不准确、不够流畅的问题。

2.学生在倾听他人介绍时可能缺乏耐心，难以集中注意力。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中练习表达和倾听，提高语言表达能力。

2.设计互动环节，让学生在小组中相互介绍，鼓励学生多练习，逐步提高表达的准确性和流畅性。

3.教师示范正确的表达方式和倾听技巧，引导学生注意语言表达的细节。

4.通过故事讲述和情景模拟，培养学生的耐心和注意力，让他们在倾听中学会关注他人的信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我上学了》一年级上册冀教版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同年龄、性别的学生形象，用于帮助学生直观理解新朋友的特征；图表，如姓名、年龄、性别等信息的小表格，帮助学生记忆和练习表达。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有学生的姓名、年龄、性别等个人信息，用于角色扮演和游戏活动。

4.教室布置：布置教室时，设置一个互动区域，用于小组活动和角色扮演；确保教室内环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“今天我们来认识一些新朋友”为主题，通过提问“你们认识哪些朋友？”来引导学生思考，激发他们对新朋友的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的关于姓名、年龄、性别等基本信息的知识，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用简单的语言介绍自己，以及如何倾听他人介绍。

-举例说明：教师通过展示图片或角色扮演，展示