9 古代科技耀我中华第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册.docx

9古代科技耀我中华第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：古代科技耀我中华第二课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感，提高学生分析历史现象的能力，增强学生的文化自信。通过学习古代科技成就，引导学生理解科技发展对社会进步的重要作用，培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对科学探索的兴趣。同时，培养学生尊重历史、尊重劳动者的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对古代历史有一定的基础了解，能够认识一些古代发明家如张衡、祖冲之等，但对于古代科技的具体内容和影响理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对历史故事和发明创造充满兴趣。他们在学习上具有一定的抽象思维能力，但需要教师通过具体实例和生动故事来帮助他们理解抽象的历史概念。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，如观看图片、视频等，而另一部分学生可能更倾向于通过文字阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古代科技背后的原理和影响时可能会遇到困难，因为这部分内容涉及较为复杂的科学知识和历史背景。此外，由于历史跨度较大，学生可能难以将古代科技与现代科技联系起来，缺乏跨时代的比较思维。教师需要通过恰当的教学策略帮助学生克服这些困难，例如通过实际操作、小组讨论等方式提高学生的参与度和理解力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（古代科技模型、图片）、黑板或白板

-课程平台：统编版道德与法治五年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：古代科技相关的视频资料、图片库、在线历史资料库

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实际操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于古代四大发明的视频，并记录下每个发明的名称和简要作用。

设计预习问题：围绕“古代科技对现代社会的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为古代的哪些科技发明对现代生活有直接影响？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代四大发明等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考指南针对航海的影响，或者火药在军事和民用方面的应用。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况，并在课堂上进行针对性的讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技发明的图片或视频，引出“古代科技耀我中华”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代四大发明等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述指南针的发明过程，解释其原理和作用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握古代科技的应用。如，让学生分组模拟古代工匠，制作简易的指南针。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么古代的火药没有像现代一样广泛应用？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古代科技知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代科技发明的原理和影响。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古代科技的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代科技发明的原理和影响，掌握古代科技知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代科技对现代社会的影响”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生调查家乡的科技发展现状，并分析古代科技对现代科技的影响。

提供拓展资源：提供与古代科技相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读《中国古代科技史》等书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和