高中信息技术粤教版必修说课稿-5.1.2 信息资源管理的方式方法[001].docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-5.1.2信息资源管理的方式方法

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“5.1.2信息资源管理的方式方法”进行讲解，旨在让学生掌握信息资源管理的常用方法，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习信息资源管理的方式方法，增强学生对信息价值的认识，提高信息敏感度。

2.信息获取与处理能力：训练学生运用所学方法高效获取、整理、分析信息，提升信息处理能力。

3.信息道德与法律素养：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.创新思维与实践能力：鼓励学生在信息资源管理过程中，积极探索新方法，提高创新思维与实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是信息资源管理的概念、分类方式以及具体的管理方法。以下是重点内容的具体细节：

-信息资源的概念：强调信息资源的定义、特征及其在现代社会中的重要性。

-分类方式：详细讲解信息资源的分类标准，如按类型、载体、用途等分类。

-管理方法：介绍常用的信息资源管理方法，如文档管理、数据库管理、知识管理等，并举例说明每种方法的实际应用，例如：

-文档管理：教授如何使用文件夹、标签等工具对文档进行分类和归档。

-数据库管理：讲解数据库的基本概念，如何建立和查询数据库。

-知识管理：介绍如何通过知识库、知识地图等工具进行知识的收集、整理和共享。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于信息资源管理方法的实际应用和操作，以下是难点内容的具体细节：

-实际应用：学生可能难以将理论应用于实际情境中，例如：

-在讲解文档管理时，学生可能不清楚如何在实际工作中有效运用文件夹和标签。

-在数据库管理部分，学生可能难以理解SQL查询语句的编写和使用。

-操作技能：学生可能在操作过程中遇到困难，例如：

-在使用数据库管理工具时，学生可能不熟悉数据库的创建、维护和查询操作。

-在知识管理中，学生可能不知道如何构建知识地图，如何将知识有效地组织起来。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用案例教学、分组讨论、实际操作演示等方法，让学生在实践中学习和掌握这些技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕显示设备、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教案、多媒体教学课件、在线教学视频

-教学手段：互动式教学软件、模拟信息资源管理系统、小组讨论工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息资源管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息资源管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息资源管理的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受信息资源管理的重要性。

-简短介绍信息资源管理的基本概念和其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息资源管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息资源管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息资源管理的定义，包括其主要目的和目标。

-详细介绍信息资源管理的组成部分，如信息收集、存储、处理、传播和利用等。

-使用图表或示意图帮助学生理解信息资源管理的流程和原理。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息资源管理在实际工作中的应用。

3.信息资源管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息资源管理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息资源管理案例进行分析，如企业信息资源管理、图书馆信息资源管理等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成效，让学生全面了解信息资源管理的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或工作的影响，以及如何运用信息资源管理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息资源管理在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息资源管理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息资源管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果