2024年六年级道德与法治下册 第一单元 完善自我 健康成长 2 学会宽容说课稿 新人教版.docxVIP

2024年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容说课稿新人教版

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教材分析

2024年六年级道德与法治下册第一单元“完善自我健康成长”中的“学会宽容”内容，旨在引导学生认识宽容的重要性和必要性，通过具体案例分析，使学生学会在人际交往中包容他人，形成积极向上的道德品质。本节内容与课本紧密结合，贴近学生实际生活，具有实用性。

核心素养目标

培养学生尊重他人、理解他人情感的能力，提升自我调控情绪、换位思考的道德素养。引导学生学会宽容，形成和谐的人际关系，增强社会责任感和集体荣誉感，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解宽容的含义：重点在于帮助学生理解宽容不仅是对他人错误和缺点的包容，更是一种积极的心态和人际交往的智慧。例如，通过讨论“宽容是不是纵容”的问题，引导学生认识到宽容与纵容的区别。

-宽容的实际应用：强调宽容在日常生活和人际交往中的具体表现，如在面对同学的小错误时，如何用宽容的心态去处理。

2.教学难点

-情绪调控：学生在面对冲突和误解时，往往难以控制自己的情绪，难以做到宽容。难点在于帮助学生学会在冲突中保持冷静，例如，通过角色扮演，让学生体验在冲突中如何运用宽容来解决问题。

-换位思考：学生往往难以站在他人的角度思考问题，这是宽容的另一个难点。通过案例分析，如“小明不小心打翻了小红的文具盒”，引导学生尝试从小红的角度理解小明的行为，从而培养换位思考的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生活实例，引导学生理解宽容的内涵。

2.运用讨论法，鼓励学生分享个人经验，探讨宽容在不同情境中的应用。

3.实施案例研究法，分析具体案例，让学生在实践中学会宽容。

4.利用多媒体辅助教学，播放相关视频或动画，增强学生对宽容理念的理解。

5.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验宽容的必要性和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“宽容的定义和重要性”的资料。

-设计预习问题：围绕“学会宽容”这一课题，设计问题如“你在生活中遇到过需要宽容的情况吗？你是如何处理的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过微信群了解学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于宽容的视频或讲述一个宽容的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宽容的理论基础，结合社会热点事件，帮助学生理解宽容的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己生活中宽容的经历，以及如何应用宽容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分宽容和纵容”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验宽容在解决冲突中的作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容的理论知识。

-活动参与法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会宽容。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宽容的理论和实践意义。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与宽容相关的案例分析或角色扮演作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐阅读与宽容相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宽容知识和技能。

-通过拓展学习，提升学生的综合素质和社会责任感。

知识点梳理