2024-2025学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界说课稿新人教版

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教材分析

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界说课稿新人教版。本节课引导学生认识网络对世界的改变，理解网络在现代社会生活中的重要作用，培养学生的网络素养。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握网络信息获取、网络安全维护等基本技能，增强学生的社会责任感和法律意识。

核心素养目标

1.培养学生正确认识网络在现代社会中的地位和作用，树立积极向上的网络道德观念。

2.增强学生信息辨别能力，学会在纷繁复杂的网络环境中获取有益信息，抵制不良信息。

3.培养学生网络安全意识，学会保护个人信息，自觉遵守网络法律法规，维护网络秩序。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论等形式，提高学生在网络生活中的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确网络对世界改变的具体体现，如信息传播速度、全球联系、社会变革等。

-认识网络在现代社会生活中的重要作用，包括教育、经济、文化等领域的应用。

-掌握网络信息获取的基本方法，如搜索引擎的使用、信息筛选与辨别。

2.教学难点：

-理解网络对传统生活方式和价值观的冲击，以及如何适应网络时代的变化。

-分析网络信息真伪难辨的问题，培养学生批判性思维和信息素养。

-学会网络交往中的道德规范，包括尊重他人、保护隐私、遵守法律等。

-在网络环境中维护个人安全，如防范网络诈骗、保护个人信息等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》上册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与网络发展历程相关的图片、图表，以及网络影响社会生活的视频片段，以增强直观感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和投影设备，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT和视频，引导学生关注网络对世界的影响。设计问题如“网络是如何改变信息传播的？”和“网络对我们的生活有哪些积极和消极影响？”学生通过阅读和思考，初步形成对网络影响的认识。

举例：学生通过预习了解到互联网的普及加速了全球信息流通，但同时也暴露了信息过载和隐私泄露的问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过案例分析，如“网络购物对传统零售业的影响”，引导学生理解网络对经济生活的改变。在小组讨论中，学生探讨网络对人际交往的影响，如“网络交友的利与弊”。

举例：学生在小组讨论中提出，网络交友虽然方便，但也可能导致现实社交能力的退化。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：教师布置作业，如“分析你常用的社交平台的特点和优缺点”，鼓励学生深入思考网络使用。提供拓展资源，如相关书籍和学术文章，帮助学生拓宽视野。

举例：学生在完成作业后，通过阅读拓展资源，了解到网络成瘾对青少年心理健康的影响，并反思自己在网络使用上的行为。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络发展历史资料：收集并整理网络技术的发展历程，从最早的拨号上网到现在的5G技术，让学生了解网络技术是如何一步步改变世界的。

-网络对社会影响的案例：搜集不同行业和领域中网络应用的案例，如电子商务、在线教育、远程医疗等，展示网络在各个领域的积极作用。

-网络伦理和法规案例：收集网络诈骗、网络暴力、侵犯隐私等违法案例，以及相关的法律法规，让学生了解网络伦理和法律规定。

-网络安全知识普及：整理网络安全的基本知识，如密码设置、防病毒软件、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

-网络心理研究：介绍网络心理学的研究成果，探讨网络对个体心理和行为的影响，如网络成瘾、网络社交障碍等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于网络发展历史的书籍，如《互联网简史》、《网络时代的来临》等，以更全面地了解网络的发展脉络。

-组织学生参观科技馆或互联网企业，实地感受网络技术在实际生活中的应用。

-引导学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高他们对网络安全重要性的认识。

-建议学生关注国内外知名科技媒体，如《MITTechnologyReview》、《科学美国人》等，了解最新的网络科技动态。

-鼓励学生