2024-2025人教七上数学32第4章整式的加减小结与复习【教案】.docVIP

第4章整式的加减小结与复习

一、教学目标

1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化.

2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握.

3.通过复习，培养学生主动分析问题的习惯.

4.素养目标：按照一定的规则和步骤进行数学运算，保证运算的准确性和合理性.

二、教学重点、难点

重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.

难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.

三、教学过程

知识体系构建

考点讲练

考点一整式的有关概念

例1下列说法正确的是(D)

A.x＋y是二次单项式B.a2的次数是2，系数是0C.－2πab的系数是－2D.0是单项式

针对训练

1.写出一个系数为2，次数为3的单项式，该单项式可以是.

考点二同类项

例2若3xm＋5y2与x3yn的和是单项式，求mn的值.

解：由题意得，3xm＋5y2与x3yn属于同类项，所以m＋5＝3，n＝2

解得m＝－2，n＝2，所以mn＝(－2)2＝4

针对训练

2.下列各组中的两项，属于同类项的是()

A.－2x3与－2xB.－3ab与18baC.x2y与－xy2D.4a与4ab

考点三整式的加减与化简求值

例3化简下列各式.

(1)3a2＋2a＋2－6a2－1－5a；(2)3(2x2－y)－(5x2＋x－3y)－x2.

解：(1)原式＝3a2－6a2＋2a－5a＋2－1＝－3a2－3a＋1

(2)原式＝6x2－3y－5x2－x＋3y－x2＝6x2－5x2－x2－3y＋3y－x＝－x

例4已知A＝3x2－x＋2，B＝x＋1，C＝，其中x＝－6，求3A＋2B－36C的值.

解：原式＝3(3x2－x＋2)＋2(x＋1)－36()

＝9x2－3x＋6＋2x＋2－9x2＋16

＝9x2－9x2－3x＋2x＋6＋2＋16

＝－x＋24

当x＝－6时，原式＝－(－6)＋24＝6＋24＝30

针对训练

3.化简下列各式.

(1)(4a2b－3ab)－(5a2b－3ab)＋ab2；(2)2(x＋4)－[2x－3(x2－3)].

解：(1)原式＝4a2b－3ab－5a2b＋3ab＋ab2

＝4a2b－5a2b－3ab＋3ab＋ab2

＝－a2b＋ab2

(2)原式＝2x＋8－(2x－3x2＋9)

＝2x＋8－2x＋3x2－9

＝2x－2x＋8－9＋3x2

＝3x2－1

4.化简求值：5x2－2y－8(x2－2y)＋3(2x2－3y)，其中|x＋2|＋(y－3)2＝0.

解：原式＝5x2－2y－8x2＋16y＋6x2－9y

＝5x2－8x2＋6x2－2y＋16y－9y

＝3x2＋5y

因为|x＋2|＋(y－3)2＝0且x＋2≥0，y－3≥0

所以x＋2＝0、y－3＝0，解得x＝－2，y＝3

将x＝－2，y＝3代入原式＝3×(－2)2＋5×3＝12＋15＝27

5.小杰准备完成化简：(■x2＋6x＋9)－(6x＋4x2－7)，发现系数■印刷不清楚.

(1)他把■猜成3，请化简(3x2＋6x＋9)－(6x＋4x2－7)；

(2)他妈妈说：“你猜错了，我看到该题的标准答案是常数．”通过计算说明原题中的■是多少.

解：(1)(3x2＋6x＋9)－(6x＋4x2－7)＝3x2＋6x＋9－6x－4x2＋7＝3x2－4x2＋6x－6x＋9＋7＝－x2＋16

(2)设■是a，则原式＝(ax2＋6x＋9)－(6x＋4x2－7)＝ax2＋6x＋9－6x－4x2＋7＝(a－4)x2＋16

因为标准答案是常数，所以a－4＝0，解得a＝4.故原题中的■是4.

考点四整式的实际应用

例5某市为鼓励市民节约用水，对自来水用户按照如下的标准收费：若每月用水不超过15m3，则按a元/m3收费；超过15m3的，超出部分按2a元/m3收费.除正常水费外，另需按b元/m3缴污水处理费.如果某户居民在一个月内用水35m3.

(1)用含a，b的代数式表示该户居民这个月应该缴的水费；

(2)若b＝，该户居民这个月用水缴费101.5元，求该市污水处理的价格.

解：(1)由题意，知该户居民这个月应缴水费15a＋(35－15)×2a＋35b＝(55a＋35b)元

(2)由b＝，得a＝2b，所以55a＋35b＝55×2b＋35b＝145b

依题意，得145b＝101.5，解得b＝0.7，即该市污水处理的价格为0.7元/m3.

针对训练

6.某水果批发市场苹果的价格如下表：

(1)小明第一次购买10千克苹果，需要付费元；小明第二次购买苹果x千克(x超过20千克但不超过40千克)需要付费元(用含x的式子