2023八年级道德与法治下册 第六课 我国国家机构第1框 国家权力机关说课稿 新人教版.docx

2023八年级道德与法治下册第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我国国家机构》中的“国家权力机关”，具体涉及人民代表大会制度、人民代表大会的性质和地位、人大代表的产生和职权等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经初步了解了我国的政治制度，对国家权力机关有一定的认识。本节课将进一步深化学生对国家权力机关的认识，使学生了解其性质、地位和职权，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是国家权力机关的基础。

2.增强学生的公民素养，引导学生理解人大代表的产生和职权，激发其参与政治生活的兴趣和能力。

3.培养学生的历史责任感，让学生认识到国家权力机关的历史演变和重要作用，树立为国家发展贡献力量的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的政治常识，对国家的基本政治制度有所了解，如我国的政治体制、国家机构等。在小学阶段，他们可能已经接触过人民代表大会制度的基本概念，但对其运作机制和具体职能的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，他们渴望了解国家政治生活，对于国家权力机关这样的核心政治机构有较强的求知欲。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和互动讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容较为抽象，学生可能难以理解国家权力机关的具体运作过程。此外，学生对人大代表这一角色的认识可能停留在表面，对于代表如何代表人民利益、如何行使职权等问题存在困惑。此外，学生在理解人民代表大会制度的历史意义和现实意义时，可能会遇到理解和记忆上的困难。因此，教学中需要通过生动的案例、互动讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新版《道德与法治》八年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与国家权力机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会会议的现场视频、人大代表履职的图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容，如人大代表的结构图、职权图等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，要求学生了解人民代表大会制度的基本概念。

设计预习问题：围绕“国家权力机关的职能与作用”，设计问题如“人民代表大会的主要职权有哪些？”“人大代表是如何产生和工作的？”等。

监控预习进度：通过在线学习平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解人民代表大会制度。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台和在线学习平台进行预习任务的发布和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于人民代表大会的纪录片片段，引发学生对国家权力机关的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民代表大会的组成、职权和运作方式，结合历史案例和现实案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人大代表如何代表人民利益，以及如何行使职权。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。

提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握人民代表大会制度的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国家权力机关的案例分析作业，要求学生结合所学知识分析案例。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对知识的理解。

反思总