七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B 3a-selfcheck说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck说课稿（新版）人教新目标版。本节课围绕购物场景展开，通过练习题形式巩固学生使用“howmuch”询问价格及回答价格的能力。教学内容与学生生活紧密相连，有助于提高学生英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过购物场景的对话练习，学生能够提高用英语询问和表达价格的能力，增强跨文化交际意识，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握询问价格的表达方式：“Howmucharethesesocks?”

-熟练运用回答价格的表达：“Theyarefivedollars.”

-能够正确使用货币单位，如“dollar”、“yuan”等。

-通过对话练习，能够运用所学的价格表达在真实情境中进行交流。

2.教学难点

-理解并运用“howmuch”结构询问价格，尤其是在不同语境下的灵活运用。

-正确理解并使用“dollar”和“yuan”等货币单位，以及它们之间的换算。

-在实际对话中，能够根据上下文选择合适的回答，避免机械翻译。

-提高学生的听力理解能力，能够准确捕捉对话中的关键信息，如价格。例如，在对话中听到“threedollars”时，学生能够理解并正确回答“Threedollars.”而不是“Three.”或者“Dollars.”

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如货币模型、商品图片）

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源网站

-信息化资源：英语听力材料、电子词汇卡片、互动教学软件

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组合作学习、多媒体教学软件辅助教学

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组商品图片，如袜子、鞋子、衣服等，并提问学生：“Whatarethese?”

2.提出问题：引导学生思考如何用英语询问价格，例如：“Howmucharethesesocks?”

3.小组讨论：让学生以小组形式讨论如何用英语询问和回答价格，每组派代表回答。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解询问价格的表达方式：“Howmucharethesesocks?”，并举例说明。

2.教师展示货币单位“dollar”和“yuan”，并讲解它们之间的换算关系。

3.教师播放一段购物场景的听力材料，让学生跟读并模仿。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习一：教师展示一张商品图片，让学生用英语询问价格，并回答。

2.练习二：教师提供一组商品价格，让学生用英语表达出来。

3.练习三：教师播放一段购物场景的听力材料，让学生回答问题，如：“Howmucharethesesocks?”

4.小组合作：让学生以小组形式进行角色扮演，模拟购物场景，询问和回答价格。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howmucharethesesocks?”

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatisthepriceofthesesocks?”

2.学生回答问题，教师引导学生思考如何用英语表达“price”。

3.教师展示一张商品图片，让学生用英语询问价格，并回答。

4.教师给予评价和反馈，鼓励学生积极参与。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提问：“Canyouaskandanswerthepriceindifferentways?”

2.学生尝试用不同的方式询问价格，如：“Howmuchdoesthiscost?”

3.教师给予评价和反馈，鼓励学生发挥创造力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和反馈。

教学过程设计说明：

-教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。

-教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当指导。

-教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、思维品质和文化意识。

-教学过程中，教师应采用多种教学手段，如实物展示、情景模拟、小组合作学习等，提高学生的学习兴趣。

-教学