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《农田里的故事：3野外观蛙记》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《农田里的故事：3野外观蛙记》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

设计意图

本节课以《农田里的故事：3野外观蛙记》为主题，旨在让学生通过观察农田蛙类，了解生物多样性，培养观察能力和科学探究精神。结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版课程内容，引导学生通过实地观察、记录和交流，提高学生的实践能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究精神，通过观察农田蛙类，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心；2.生命观念，引导学生认识生物多样性和生态平衡的重要性；3.实践能力，通过实地观察和记录，提升学生的动手操作和数据分析能力；4.团队合作意识，在小组活动中，培养学生沟通协作和共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别农田中的蛙类，了解其基本特征和生活习性；

②学会观察记录方法，包括观察时间、地点、蛙类数量、行为等；

③运用科学探究方法，分析蛙类在农田生态系统中的作用。

2.教学难点，

①正确捕捉和观察蛙类，避免对蛙类造成伤害；

②在观察过程中，引导学生关注细节，培养观察能力；

③教会学生如何整理观察数据，进行初步的科学分析；

④在小组讨论中，引导学生有效沟通，形成共识，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《农田里的故事：3野外观蛙记》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农田蛙类图片、生态平衡图表和科学观察视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备捕蛙网、记录本、放大镜等观察工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生观察和交流的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进农田，去探索那些在田间地头跳跃的小生命——蛙类。你们对农田里的蛙类有多少了解呢？它们在农田中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就来开启一次“野外观蛙记”的探险之旅。

二、观察与记录

（教师）首先，请大家跟随我，来到我们的观察点。这里就是一片典型的农田，我们将在这里寻找蛙类的踪迹。

（学生）跟随老师来到农田，观察周围环境。

（教师）同学们，现在请大家分组，每组选出一个组长，负责协调本组观察和记录工作。我们今天的观察重点是：蛙类的种类、数量、行为特点以及它们对农田生态系统的影响。

（学生）分组进行观察，记录下观察到的蛙类特征。

三、小组讨论与交流

（教师）现在，请各小组分享你们的观察结果。组长负责组织本组成员进行讨论，总结出每组观察到的蛙类特征及其在农田中的作用。

（学生）各小组开始讨论，分享观察结果，讨论蛙类在农田中的作用。

四、展示与分享

（教师）接下来，请每组选派一名代表，向全班展示你们的观察成果。其他同学要认真倾听，提出疑问或补充意见。

（学生）各小组代表进行展示，其他同学认真倾听，积极参与讨论。

五、深入探究

（教师）同学们，通过刚才的观察和讨论，我们了解到蛙类在农田中具有捕食害虫、维持生态平衡等重要功能。那么，为什么农田需要蛙类呢？

（学生）思考并回答问题，解释农田需要蛙类的原因。

（教师）为了更深入地了解这个问题，我们可以进行一些实验探究。下面，请每组选择一个实验方案，进行实验操作。

六、实验操作

（教师）同学们，实验操作时要注意安全，按照实验步骤进行。实验结束后，请每组填写实验报告，总结实验结果。

（学生）分组进行实验操作，填写实验报告。

七、实验分析与总结

（教师）现在，请每组展示实验报告，分享实验结果。其他同学可以提出问题或分享自己的观点。

（学生）各小组展示实验报告，进行实验分析与总结。

八、课堂小结

（教师）通过今天的观察、讨论和实验，我们不仅了解了农田蛙类的特征和作用，还学会了如何进行科学探究。希望大家在日常生活中，多关注自然，保护我们共有的家园。

（学生）回顾本节课所学内容，对农田蛙类有更深入的认识。

九、布置作业

（教师）请同学们回家后，观察自己家附近的农田或公园，记录下你看到的蛙类，并思考蛙类在生态系统中的重要性。

（学生）接受作业要求，准备回家进行观察记录。

知识点梳理

1.农田蛙类的种类与特征

-介绍常见的农田蛙类，如青蛙、蟾蜍等。

-阐述农田蛙类的体型、皮肤、叫声等特征。

2.农田蛙类的生态习性

-探讨农田蛙类的繁殖方式、食性、栖息地等习性。

-分析农田蛙类在食物链中的角色和生态平衡中的作用。

3.农田蛙类的观察与记录方法

-介绍观察蛙类的工具和技巧，如捕蛙网、记录本、放大镜等。

-讲解观