2024秋一年级道德与法治上册 第2课 我爱爸爸妈妈说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第2课我爱爸爸妈妈说课稿苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋一年级道德与法治上册第2课《我爱爸爸妈妈》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭生活中的观察和体验紧密相连，旨在引导学生认识父母的爱，感受家庭的温暖，培养学生的家庭观念和感恩意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会情感，通过学习《我爱爸爸妈妈》，引导学生树立正确的家庭观念，增强对父母的尊敬和爱戴，培养感恩意识。具体目标包括：1）培养学生尊重家庭、珍惜亲情的人文素养；2）提升学生表达情感、沟通互动的社会情感能力；3）增强学生自我认识、自我反思的心理素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的家庭生活经验，能够简单描述自己与父母之间的互动和感受。他们可能已经了解到家庭成员的角色和关系，但对其背后的情感和意义可能理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭亲情有天然的亲近感。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和体验来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象的情感和概念时可能存在困难，如“爱”和“感恩”等。此外，他们可能难以表达自己的情感，尤其是在公众场合。同时，由于年龄特点，他们可能在集中注意力和持久参与学习活动方面存在挑战。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，结合具体情境，帮助学生理解和表达情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱爸爸妈妈》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活图片、亲情故事视频以及亲情主题的儿童歌曲，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：设置温馨的教室环境，包括家庭角色扮演区、亲子互动角，营造家庭氛围，便于学生参与情感体验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师角色：微笑着走进教室，与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生角色：以热烈的掌声欢迎老师，并准备好参与课堂活动。

二、新课导入

1.教师角色：以《我爱爸爸妈妈》为主题，引导学生分享自己与父母之间的温馨故事。

2.学生角色：积极参与，讲述自己的故事，表达对父母的感激之情。

三、课文主旨内容探究

1.教师角色：引导学生阅读课文，提出问题，引导学生思考课文的主旨内容。

-问题：课文讲述了什么？作者想要表达什么情感？

2.学生角色：认真阅读课文，思考问题，并积极回答。

四、全文侧重点分析

1.教师角色：讲解课文中的重点句子和段落，引导学生理解作者的情感表达。

-重点句子：“我爱爸爸妈妈，他们是我生命中最重要的人。”

-重点段落：描述作者与父母之间的互动和感受。

2.学生角色：跟随老师的讲解，理解重点内容，并在心中默念。

五、实际性教学内容

1.教师角色：组织学生进行角色扮演，让学生体验父母的爱，表达对父母的爱。

-内容：学生扮演父母，表演自己为父母做一件小事，表达感激之情。

2.学生角色：积极参与角色扮演，感受父母的辛劳，表达对父母的爱。

六、情感体验分享

1.教师角色：引导学生分享在角色扮演过程中的感受，让学生表达对父母的爱。

-问题：你在角色扮演过程中有什么感受？你如何向父母表达你的爱？

2.学生角色：分享自己的感受，表达对父母的爱。

七、总结与反思

1.教师角色：总结本节课的主要内容，强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关爱父母。

-总结：今天我们学习了《我爱爸爸妈妈》，了解了父母的爱，我们要学会关爱父母。

2.学生角色：回顾本节课的内容，思考如何在生活中关爱父母，并将这份爱传递给他人。

八、作业布置

1.教师角色：布置课后作业，让学生回家后与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛劳，表达对父母的爱。

-作业：与父母进行一次深入的交流，了解他们的辛劳，向他们表达你的爱。

2.学生角色：认真完成作业，与父母进行交流，表达对父母的爱。

九、课堂小结

1.教师角色：对本节课的教学进行总结，强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关爱父母。

-总结：今天我们学习了《我爱爸爸妈妈》，了解了父母的爱，我们要学会关爱父母。

2.学生角色：回顾本节课的内容，感受亲情的重要性，并表示在以后的生活中关爱父母。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感认知提升：通过学习《我爱爸爸妈妈》这一章节，学生能够更加深刻地认识到父母的爱是无私的、伟大的，他们能够在日常生活中更加珍惜与父母相处的时光，对父母产生更深层次的尊敬和感激之情。

2.情感表达能力增强：学生在课堂上通过角色扮演、