6.4数学思考（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

6.4数学思考（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课“6.4数学思考”旨在引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握数学思考的方法，提高解决问题的能力，培养良好的数学学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达解决问题的能力。

2.提升学生分析、推理和抽象的数学思维能力。

3.增强学生合作交流的意识，学会倾听和表达，发展良好的数学沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数学思考的内涵，掌握数学思考的方法；

②能够将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识进行解答；

③提高学生在实际情境中运用数学模型解决问题的能力。

2.教学难点，

①引导学生正确运用数学语言表达解题思路；

②培养学生从多角度分析问题、寻找解决方案的能力；

③突破学生面对复杂问题时，难以建立数学模型的心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解数学思考的过程。

3.实验器材：准备必要的教具，如计算器、几何图形模型等，以辅助学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，便于学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“数学思考”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将实际问题转化为数学问题？”、“如何运用数学模型解决问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数学思考的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数学思考的基本概念和方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际问题案例，如“如何计算一家商店的利润？”引出“数学思考”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数学思考的方法，如“如何建立数学模型？”、“如何进行逻辑推理？”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实际问题，尝试建立数学模型，并分享解题思路。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的数学模型？”、“如何进行有效的逻辑推理？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试建立数学模型，并分享自己的解题思路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数学思考的方法。

实践活动法：设计小组讨论和实际问题解决活动，让学生在实践中掌握数学思考技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数学思考的方法，掌握运用数学模型解决问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“数学思考”相关的实际问题解决作业，如“设计一个简单的统计调查”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“数学思考”相关的拓展资源，如数学思维训练书籍、相关网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数学思考知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课“6.4数学思考”的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果