初中美术《黑白世界》教学设计.docxVIP

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课题

湘版初中美术教材七年级下册第2课

《黑白世界》

课型

造型·表现

核心

素养

图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解

课标分析

本课属于“造型表现”学习领域。“造型表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中。注重联系学生生活经验，激活情趣，使学习既源于生活中获得的审美经验，又在实际生活中得到提升。

本课应以培育五大学科素养为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生造型能力，能够探索出不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与感情。

单元大观念

多彩世界可以用简括的黑白加以表现，黑与白交错形成丰富的节奏和韵律。

单元基本问题

1.怎样用点、线、面来装饰黑白画作?

2.了解木刻版画的基本方法？

课时

小问

题

1.黑白画的定义是什么？

2.黑白画的构成要素有哪些？

3.黑白画的特点是什么？

4.了解木刻版画的基本方法？

教材

分析

学习内容：本课是湖南美术出版社初中七年级下册第2课《黑白世界》。本课教学主要围绕理解黑白造型的特点展开。通过黑白画的学习，深化对于黑白艺术的了解。本课分为两个课时，第一课时是黑白画，第二课时是木刻版画。让学生了解黑白画，强化黑白对比与互衬，弱化中间明暗层次

学情

分析

黑白画相对于其他画种更易掌握，让学生体验黑白关系转换，明确掌握黑白对比关系，是表现黑白魅力的基础，从而有意识的进行黑白处理，为第二课时的黑白木刻版画打下基础。

学习目标

1、通过学习能运用点、线、面的结合变化，表现黑白画中的多种对比衬托关系。

2、能运用黑白造型手法，处理黑白画中的画面形象与与空间层次的变化。

3、能运用黑白的组织变化，体现黑白画中不同的造型情趣与情感。

4、基本了解黑白木刻版画的方法，并尝试黑白木刻小作品的创作。

评价任务

1.归纳“黑白画”的定义及构成要素。

2.总结黑白画的特点。

3.给单体纹样加以装饰（运用构成要素）

课前准备

教学课件、黑白画样本、黑勾线笔、中性笔、作品纸等。

教学活动

环节与目标

学习内容及学习活动

嵌入评价（收集评价信息、及时调整学习进程）

预设与

补救措施

一、范画展示导入新课（对应学习目标1、评价任务1）

一、以黑白装饰画样本引出本课主题。

能准确认知黑白画的装饰构成要素？能否准确看出作品的类型？

预设：1.学生无法准确判断装饰画的构成要素；2.学生无法说出作品的类型。

补救措施：1.概括讲解黑白画”的概念及构成要素。2.说出正确答案，引出本课主题。

二、思考推理、合作探究

（对应学习目标1、评价任务1）

1、思考：什么是黑白画?

黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。

2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。

【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。

能否区分三种形式？

通过定义加以对以白衬黑，以黑衬白及黑白互衬加以理解

引出版画

能否区分三种形式？

：

预设：学生找不出或找不全构成要素。

预设：学生找不出或找不全构成要素。

补救措施：

通过定义加以分析

补救措施：

分析阴刻阳刻。

预设：通过图片，学生无法区分是以黑衬白，有白衬黑还是黑白互衬

补救措施：进一步举例分析

精讲点拨，重点突破（对应学习目标2、评价任务2）

四、教师示范

五、学以致用

六、视频讲解

二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范

1、利用“三要素”

2、讲解点线面

3、学生自己动手实践

1.教师展示作品，学生自评或互评；

2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；

由黑白画延伸到版画

1、版画的制作方法：

2、播放制作版画小视频

观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。

【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。

精讲黑白画三要素

运用三要素进行示范

预设：学生思维不发散，或不理解点线面的综合运用的过程，无法构建新的装饰。

补救措施：教师绘画示范，并观看视频，详细讲解。

七、板书设计

黑白画

定义

3.构成要素：点、线、面。