第5.1课《绚丽多彩的民族服饰》（教案）劳动四年级上册.pdf

第5.1课《绚丽多彩的民族服饰》教学设计

课题最炫民族风—绚丽单元第5元学科劳动技术年级四年级

多彩的民族服饰

价值体认：深刻体会和认识到民族服饰所承载的文化价值和历史意义，增强对多元文

化的理解和尊重，形成对传统文化的自豪感和传承意识。

责任担当：明确自己在保护和传承民族文化中的重要角色，承担起传承和发扬民族服

核心素饰文化的责任。

养目标问题解决：学会如何解决在制作民族服饰过程中遇到的各种问题，如材料选择、裁剪

技巧、缝制方法等，培养解决问题的能力和实践操作的技巧。

创意物化：发挥创意和想象力，通过设计和制作具有个人特色的民族服饰作品，将学

到的知识和技能转化为具体的物化成果。

教学重点学习民族特色习俗与服饰。

教学难点学会自己进行民族特色服饰的制作。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

第5.1课《最炫民族风—绚丽多彩的民族服饰》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

中华民族具有丰富多彩的民族文化风情，她犹

如一条历史的长河，从远古流到现在，又从现在流

导入新课

向未来。欢乐的泼水节，优美的新疆舞，别具一格

的民族服饰……让我们走进民族大家园，寻找并感

受她的魅力吧!

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

讲授新课

我们对哪些方面的民俗文化最感兴趣？通过提问让学初步思考课堂任

我想品尝各民族的特色美食在校园的宣传窗里，真生发言讨论。务，锻炼学生的

想把它做出来。独立思考能力。

我对节奏欢快的民族音乐感兴趣。

我想研究各个民族的特色民宿。

丰富多彩的民族节日最吸引我。

【分享链接1：民族文化风情大观园】学习分享链接加深课堂所学知

内容。识。

苗族吊脚楼

蒙古族舞蹈

民族服饰

【想一想】

学生对问题进锻炼学生的思考

每个民族的习俗和文化各不相同，吃穿住行都蕴含

行思考讨论。能力。

着浓厚的民族特色。我们研究什么呢？

小组成员集思广益，一起来制定活动计划吧！要结

合自身的能力、优势和特长，合理设计内容、分配

任务哦！

【小提醒】

我们可以从一个民族的多个方面来选择主题进行

研究，也可以从多个民族的同一个方面来进行研

究。

我们的活动计划表

研究民族服饰在现代时尚设计中的创新应用

主题

组长刘组李延年、傅博韦、马淑婷、

涛员赵安然

人员刘涛总体策划与监督项目进度

分工李延年收集各民族服饰的相关资