第一单元《阅读综合实践》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx

第一单元《阅读综合实践》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《阅读综合实践》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

教材分析

《阅读综合实践》单元是2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）的重要组成部分。本单元旨在通过多种阅读实践，提高学生的阅读理解能力、思维品质和文化素养。课程内容紧密结合教材，涵盖不同类型的文本，如散文、小说、诗歌等，引导学生掌握基本的阅读方法和技巧，培养良好的阅读习惯，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解文本内容，提取关键信息，运用恰当的语言表达自己的思考和感悟。

2.思维发展与提升：激发学生的思维活力，培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过阅读实践，增强学生对中华优秀传统文化的了解，传承和弘扬民族精神。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读分析，但在深入理解文本、提炼核心观点方面尚有不足。在能力上，学生的阅读速度和阅读理解能力参差不齐，部分学生可能存在阅读障碍。在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生在自主学习方面较为被动。

在行为习惯上，大部分学生能够按时完成作业，但阅读习惯的培养尚需加强，如阅读时的专注度、笔记的整理等。此外，学生对语文学习的兴趣和积极性可能因个人兴趣和教学方式的不同而有所差异。

这些因素将直接影响学生对《阅读综合实践》单元的学习效果，教学中需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。

教学资源

1.统编版七年级语文上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

3.课程辅助资料（课外阅读文本、阅读指导书籍）

4.网络资源（文学作品电子版、教学视频）

5.信息化教学平台（校园学习管理系统）

6.教学互动工具（电子白板、互动答题软件）

7.阅读理解练习册

8.课堂讨论引导卡

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园学习管理系统发布《阅读综合实践》单元的预习资料，包括文本、视频和相关的阅读理解指导。

-设计预习问题：设计关于文本主题、作者写作手法等启发性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读文本，理解基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立阅读和思考能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂讨论打下基础，提高课堂学习效率。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论预习中提出的问题，引导学生进入新课的学习。

-讲解知识点：讲解阅读理解的方法和技巧，如如何捕捉文章主旨、分析作者观点等。

-组织课堂活动：分组讨论文本中的关键段落，共同分析作者的写作目的和手法。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解阅读理解的关键知识点。

-实践活动法：通过分组讨论，实践阅读理解技巧。

-合作学习法：促进小组内外的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对阅读理解技巧的理解和掌握。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容布置相关的阅读理解练习，巩固所学技能。

-提供拓展资源：提供相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固阅读理解技巧。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，深化理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行深入学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习效果进行评估和反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高阅读理解能力。

-培养学生的自主学习能力和终身学习习惯