江苏省徐州市睢宁县高中生物 第三章 遗传和染色体1说课稿 苏教版必修2.docx

江苏省徐州市睢宁县高中生物第三章遗传和染色体1说课稿苏教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为江苏省徐州市睢宁县高中生物第三章“遗传和染色体1”，主要涉及遗传的基本规律和染色体的结构、功能及其在遗传中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的遗传学基础知识紧密相连，包括基因、性状、等位基因等概念。同时，通过引入染色体的相关知识，有助于学生更好地理解遗传物质的传递和变异机制。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习遗传和染色体的知识，学生能够建立起对遗传现象的初步生命观念，理解遗传信息的传递和变异规律。同时，通过实验和讨论，学生将发展科学思维能力，学会运用模型解释遗传现象，并提高实验操作和数据分析的能力，为未来的科学探究奠定基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：遗传的基本规律和染色体的结构、功能。

解决办法：通过实例分析、遗传图解和染色体模型展示，帮助学生直观理解遗传规律和染色体结构，结合实际生活中的遗传现象，强化重点内容。

2.难点：基因与染色体的关系，以及基因在染色体上的排列。

解决办法：采用类比法，将基因与染色体比作城市与道路，通过模拟实验，让学生动手操作，观察并分析基因在染色体上的分布情况，从而突破难点。

3.重点：遗传信息的传递和变异机制。

解决办法：通过小组讨论和案例分析，引导学生运用所学知识解释遗传现象，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.难点：遗传病的遗传方式。

解决办法：结合实际病例，运用遗传图解和遗传规律，帮助学生理解不同遗传病的遗传方式，提高学生的分析判断能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版必修2《生物》教材，以便随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与染色体、遗传规律相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前检查并准备好实验所需显微镜、载玻片、染色体染色液等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，安排实验操作台，为小组合作学习和实验操作提供便利。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习遗传学的基本概念和染色体结构。

设计预习问题：围绕“遗传和染色体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“遗传信息的传递是如何实现的？”、“染色体的结构对遗传有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遗传和染色体的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过遗传故事或案例分析，引出“遗传和染色体”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于遗传病的真实案例。

讲解知识点：详细讲解遗传的基本规律和染色体的功能，结合实例帮助学生理解。如：讲解孟德尔的豌豆实验和染色体的行为。

组织课堂活动：设计小组讨论、染色体模型制作等活动，让学生在实践中掌握遗传和染色体的知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如：解释染色体异常导致的遗传病。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、染色体模型制作等活动，体验遗传和染色体的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遗传和染色体的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遗传和染色体的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“遗传和染色体”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如：分析一个家族遗传病的案例。

提供拓展资源：提供与遗传和染色体相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思