5.1.1二氧化硫 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.1二氧化硫说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容

2023-2024学年高一下学期，我们将学习化学人教版（2019）必修第二册第5.1.1节内容：“二氧化硫”。本节课主要涉及以下内容：

1.二氧化硫的物理性质：无色气体，有刺激性气味，密度大于空气，易溶于水等。

2.二氧化硫的化学性质：还原性、氧化性、漂白性等。

3.二氧化硫的制备方法：实验室制取二氧化硫的原理及操作步骤。

4.二氧化硫的用途：作为工业原料、漂白剂、防腐剂等。

5.二氧化硫的污染与防治：了解二氧化硫对环境的影响及防治措施。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验和观察，探究二氧化硫的性质。

2.培养宏观辨识与微观探析能力，理解二氧化硫的化学行为及其对环境的影响。

3.增强科学态度与社会责任意识，认识到化学物质在生产和生活中的重要作用及其潜在危害。

4.提升科学思维与创新能力，运用所学知识解决实际问题，探索二氧化硫的防治方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握二氧化硫的物理和化学性质，能够描述其主要特性。

②学会实验室制取二氧化硫的方法，理解其反应原理和操作步骤。

③了解二氧化硫的用途及其在环境中的影响。

2.教学难点

①理解二氧化硫的化学性质，特别是其氧化性和还原性的具体表现及反应机制。

②探究二氧化硫的漂白性，掌握其漂白原理和应用实例。

③分析二氧化硫的环境污染问题，探讨防治措施的科学性和可行性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备化学人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：收集二氧化硫相关的图片、视频，以及化学性质实验的动画演示。

3.实验器材：准备制取二氧化硫的实验装置、防护用品（如手套、护目镜），以及必要的实验试剂。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，实验区与讨论区分开，便于学生操作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于二氧化硫的预习资料，包括教材相关章节和补充阅读材料，明确预习目标为理解二氧化硫的物理和化学性质。

设计预习问题：设计问题如“二氧化硫的物理性质有哪些？”“二氧化硫的化学性质体现在哪些反应中？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和补充材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二氧化硫污染的图片或新闻视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解二氧化硫的物理和化学性质，结合实验现象和实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验观察二氧化硫的制备和性质，分组讨论实验结果。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与实验操作，观察实验现象，并在小组内讨论分析。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验化学现象。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与二氧化硫性质相关的习题，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步探索二氧化硫的用途和环境影响。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习二氧化硫的更多知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我评估和反思，促进学习效果的提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生学习后能够准确描述二氧化硫的物理性质，如无色、有刺激性气味、密度大于空气等。同时，学生能够理解并复述二氧化硫的化学性质，包括还原性、氧化性和漂白性，并能够举例说明这些性质在实际化学反应中的应用。

2.实验技能方面：

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过解决实际问题，如二氧化硫的环境污染与防治，锻炼了科学思维和创新能力。学生能够运用所学知