第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“马克思主义的诞生与传播”为主题，通过分析马克思主义诞生的时代背景、主要内容及其在世界范围内的传播过程，旨在让学生理解马克思主义对世界历史发展的重要影响。设计思路如下：首先，通过导入环节，激发学生对马克思主义的兴趣；其次，以时间线索为主线，引导学生逐步了解马克思主义的诞生和发展历程；最后，结合历史实际，引导学生思考马克思主义在当代的传承与发展。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维方式，理解马克思主义的哲学基础。

2.增强学生分析历史现象和解读历史资料的能力，理解马克思主义诞生的社会背景和思想内涵。

3.引导学生关注马克思主义在世界范围内的传播及其对世界历史的影响，提升全球视野和历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-马克思主义的基本原理：阐述马克思主义的核心思想，包括唯物史观、剩余价值学说和阶级斗争理论，使学生理解其哲学和经济学基础。

-马克思主义诞生的时代背景：分析19世纪中叶欧洲社会政治经济条件，如工业革命、资本主义制度的弊端和工人阶级的困境，引导学生认识到马克思主义产生的必然性。

-马克思主义传播的影响：探讨马克思主义在19世纪末至20世纪初的传播及其对世界历史的影响，如俄国革命、中国共产党的成立等。

2.教学难点

-历史唯物主义和辩证唯物主义的理解：学生可能难以理解抽象的哲学概念，需要通过实例和比较来帮助学生建立对马克思主义哲学的理解。

-马克思主义传播的国际性：理解马克思主义在不同国家和地区传播的差异性，需要引导学生分析不同文化背景下的接受和影响。

-马克思主义在当代的价值：分析马克思主义在当今世界面临的挑战和机遇，使学生能够批判性地看待马克思主义在当代社会的地位和作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与马克思主义诞生和传播相关的图片、时间轴图表、关键文献节选等，以及相关历史视频片段。

3.教学工具：准备黑板或投影设备，用于展示教学内容和讨论要点。

4.教室布置：设置讨论小组，确保每个小组有足够的空间进行讨论，同时准备白板或挂图板，以便展示关键信息和图表。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示19世纪欧洲工人运动的图片或视频，提问学生：这些图片或视频中展现了什么样的社会现象？这些现象对当时的社会产生了哪些影响？

-提出问题：引导学生思考：是什么原因导致了工人运动的兴起？在这样的社会背景下，是否有可能出现一种新的思想体系来指导工人阶级的斗争？

-引出课题：通过学生的回答，引出本节课的主题——马克思主义的诞生与传播。

二、讲授新课（20分钟）

-马克思主义的基本原理（10分钟）

-讲解唯物史观、剩余价值学说和阶级斗争理论，结合实际案例，如英国工业革命时期工人阶级的困境，帮助学生理解马克思主义的核心思想。

-学生互动：分组讨论马克思主义对当代社会的影响，分享各自的见解。

-马克思主义诞生的时代背景（5分钟）

-分析19世纪中叶欧洲社会政治经济条件，如工业革命、资本主义制度的弊端和工人阶级的困境。

-通过图表展示资本主义发展的历程，引导学生理解马克思主义产生的必然性。

-马克思主义传播的影响（5分钟）

-探讨马克思主义在19世纪末至20世纪初的传播及其对世界历史的影响，如俄国革命、中国共产党的成立等。

-学生展示：请学生代表展示小组讨论成果，分享马克思主义在不同国家和地区传播的差异性。

三、巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对本节课内容的理解和掌握。

-小组讨论：分组讨论练习题中的问题，互相解答，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，如马克思主义的核心思想是什么？马克思主义对当代社会有何启示？

-学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：教师提问与教学内容相关的问题，如马克思主义的基本原理有哪些？马克思主义在当代世界有何地位？

-学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充。

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调马克思主义的历史意义和当代价值。

六、课堂小结（3分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调马克思主义的历史意义和当代价值。

-学生反思：请学生反思本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

教学时间：共计45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效