Unit2 Special Days (Lesson 2)（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit2SpecialDays(Lesson2)（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SpecialDays(Lesson2)（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

设计思路

本节课以“Unit2SpecialDays(Lesson2)”为主题，通过对话和情景模拟，引导学生运用英语表达特殊节日，提高口语交际能力。课程内容紧密围绕教材，结合实际生活，注重培养学生的语感和应用能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：提升学生在实际情境中运用英语表达节日习俗的能力。

2.思维品质：培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的节日意义。

3.学习策略：通过合作学习，发展学生自主学习英语的策略和习惯。

4.价值观：引导学生尊重不同文化，培养热爱家乡和国家的情感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①学生能够准确理解和运用课文中的关键句型和短语，如Whatdoyouusuallydoon...?和Iusually...on...day.

②学生能够通过图片和情景描述，正确描述和讨论不同节日的庆祝活动。

2.教学难点，①

①学生能够灵活运用一般现在时态，描述日常生活中的常规活动，并能够将其与特殊节日活动相结合。

②学生能够克服语言障碍，进行简单的角色扮演，模仿对话中的交际方式，提高口语交流能力。

②学生在学习过程中，能够运用批判性思维，分析不同节日背后的文化内涵，理解节日的意义和价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解和掌握课文中的重点句型和短语。

2.情景模拟法：通过创设真实情境，让学生在模拟对话中练习口语表达。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示节日图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动软件，让学生在游戏中学习和练习英语。

3.实物教具：引入节日相关物品，如节日装饰品，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的图片，如圣诞节、春节等，引导学生思考这些节日有哪些特别的庆祝活动。

-提问：“Whatdoyouknowaboutthesespecialdays?”（你们对这些特殊节日了解多少？）

-学生分享后，教师简要介绍本节课要学习的节日及其庆祝方式，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示节日相关的英语词汇和句型，如holiday,celebrate,usually,gotothepark等。

-通过图片和视频，展示节日庆祝活动的场景，如家庭聚会、户外活动等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组讨论，让学生用学到的词汇和句型描述自己参加过的节日活动。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，如家人、朋友等，模拟节日庆祝的场景。

-小组竞赛，每组学生用英语描述自己组员的节日活动，其他组学生猜测。

-教师点评，鼓励学生积极参与，并给予适当的表扬和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的节日词汇和句型，强调重点。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生总结，教师补充并强调本节课的学习目标。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家人一起用英语讨论即将到来的节日，准备明天的分享。

-完成课后练习题，复习本节课学习的词汇和句型。

-预习下一节课的内容，提前了解即将学习的节日及其庆祝方式。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课学习的词汇和句型，如holiday,celebrate,usually,gotothepark等，进行日常交流。

-学生能够描述自己参加过的节日活动，并能够用英语询问他人的节日庆祝方式。

-学生在角色扮演和小组竞赛中，能够流利地进行对话，提高口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过学习不同节日的庆祝方式，了解不同文化背景下的节日意义，增强跨文化意识。

-学生能够认识到节日不仅是庆祝的日子，也是传承和弘扬文化的重要时刻。

3.学习策略改进

-学生在合作学习中，学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生通过预习和复习，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率