第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二[001].docx

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：历史上的疫病与医学成就

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，通过分析历史上的疫病与医学成就，引导学生理解历史事件背后的社会背景和医学发展脉络。

2.强化学生的唯物史观，使学生认识到医学进步与社会发展、科技进步的相互关系。

3.提升学生的史料实证能力，通过收集、分析和解读史料，加深对医学史的认识。

4.增强学生的家国情怀，让学生认识到我国在疫病防治和医学发展方面的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.疫病的传播与影响：重点在于理解不同历史时期疫病的传播途径和造成的广泛影响，以及这些影响如何推动社会变革和医学发展。

2.医学成就的代表性：强调对历史上重要医学成就的识别，如疫苗的发明、抗生素的使用等，及其对现代医学的启示。

难点：

1.历史资料的解读：学生可能难以准确解读历史文献中的医学描述，需要通过案例分析和史料比较来提升解读能力。

2.医学成就的跨文化比较：学生在比较不同文明中的医学成就时，可能会遇到文化差异和理解障碍。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分析历史案例，提高解读历史资料的能力。

2.设计跨文化比较的讨论活动，帮助学生理解不同文化背景下的医学发展，并通过多媒体资源展示不同文明中的医学成就，以增强学生的跨文化理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生参与，激发学生对疫病与医学成就的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟疫病流行时期的医学应对策略，增强学生的历史体验感。

3.运用多媒体教学，展示疫病与医学成就的图片、视频资料，帮助学生直观理解历史背景和医学发展。

4.组织小组合作学习，让学生通过收集资料、分析案例，共同探讨医学成就的意义和影响，提高学生的合作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“历史上的疫病与医学成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代疫病的传播特点是什么？”“古代医学家是如何应对疫病的？”“医学成就对现代医学有哪些启示？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解疫病与医学成就的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代疫病的真实案例，如“黑死病”的传播，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代疫病的传播途径、医学家的应对措施以及医学成就的代表性事件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论古代医学家如何利用当时的条件进行疾病研究和治疗，以及这些成就对现代医学的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古代医学如何与现代医学相比？”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解疫病与医学成就的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握讨论和协作的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解疫病与医学成就的知识点，掌握讨论和协作的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于古代医学成就的短文，或设计一个关于疫病防治的科普海报。

提供拓展资源：提供与疫病与医学成就相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍、相关的网站和视频资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业