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PowerPoint说课稿第一节：PowerPoint概述、创建演示文稿

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版信息技术教材，针对小学四年级学生。教材以PowerPoint概述、创建演示文稿为主题，通过讲解PowerPoint的基本操作，引导学生掌握演示文稿的制作方法，培养学生的信息处理能力和创新思维。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解演示文稿在信息交流中的作用。

2.提升学生计算思维，通过PowerPoint操作学习逻辑思考和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新实践能力，学会运用技术表达创意。

4.培养学生信息伦理道德，尊重知识产权，合理使用软件资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经具备基础的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。部分学生可能对简单的文字处理软件有所了解，但关于演示文稿的制作和编辑，大多数学生可能没有系统的学习经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更偏向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的理论指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作演示文稿时可能遇到的困难包括：对PowerPoint界面和功能的不熟悉、设计思路不清晰、文字和图片的排版困难等。此外，学生可能难以将创意转化为实际的演示文稿，需要教师提供有效的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：PowerPoint软件、示例演示文稿模板、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、教师演示、学生实践操作

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对PowerPoint的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是演示文稿吗？它在我们的学习和生活中有什么用途？”

展示一些使用PowerPoint制作的优秀演示文稿示例，让学生初步感受演示文稿的魅力或特点。

简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、PowerPoint基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解PowerPoint的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解PowerPoint的定义，包括其主要组成元素或结构，如幻灯片、母版、模板等。

详细介绍PowerPoint的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、PowerPoint案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解PowerPoint的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的PowerPoint案例进行分析，如制作课程总结、项目汇报等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解PowerPoint的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或工作的影响，以及如何应用PowerPoint提高效率。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与PowerPoint制作相关的主题进行深入讨论，如如何设计吸引人的幻灯片、如何有效地组织内容等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对PowerPoint的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调PowerPoint的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括PowerPoint的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调PowerPoint在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用PowerPoint。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用PowerPoint制作一个简单的演示文稿，内容可以是自己感兴趣的任何主题。

要求学生在作业中体现所学到的设计技巧和内容组织方法。

提醒学生注意作业提交的时间和要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**PowerPoint高级功能探索**：介绍PowerP