第五单元 第17课 二战后资本主义的新变化-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第五单元第17课二战后资本主义的新变化-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：二战后资本主义的新变化

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级历史下册

3.授课时间：第17节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，通过分析二战后资本主义国家经济、政治和社会结构的变化，提升学生解读历史现象的能力。

2.强化学生全球视野，引导学生理解不同国家在战后资本主义发展中的互动与影响，增强学生的国际理解力。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对战后资本主义的新变化进行评价，形成独立的历史观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①二战后资本主义国家经济政策调整的主要措施及其影响，如美国的“新自由主义”政策、西欧的“国家干预”政策等。

②战后资本主义国家在政治制度上的调整，如民主制度的巩固和发展，以及福利国家的建立。

③战后资本主义国家在文化、社会结构等方面的变化，如社会阶层的变化、生活方式的变迁等。

2.教学难点

①战后资本主义国家经济政策调整的原因和效果，如何将这些复杂的经济现象与政治、社会因素联系起来进行分析。

②战后资本主义国家政治制度调整的深层原因和其实际运作机制，如何理解政治制度调整与经济发展之间的关系。

③战后资本主义国家文化和社会结构变化的趋势，如何从历史的角度理解这些变化对现代社会的影响。这些难点需要通过案例分析和比较研究的方法来突破，同时培养学生的历史解释和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级下册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备二战后资本主义国家经济政策调整的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示经济数据和政策变化。

3.教学工具：使用投影仪和计算机，以便展示课件和多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论战后资本主义国家的新变化，并准备足够的书写工具和资料夹。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战后资本主义新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道二战后的世界发生了哪些重大变化吗？这些变化对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于二战后世界格局变化的图片或视频片段，让学生初步感受战后资本主义新变化的魅力或特点。

简短介绍战后资本主义新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、战后资本主义新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战后资本主义新变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解战后资本主义新变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍战后资本主义国家在经济、政治和社会结构上的调整，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、战后资本主义新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战后资本主义新变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战后资本主义新变化案例进行分析，如美国的“新经济”发展、日本的崛起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战后资本主义新变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球政治、经济格局的影响，以及如何应用这些变化的历史经验解决当今问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战后资本主义新变化相关的主题进行深入讨论，如“战后资本主义国家的社会福利政策”或“全球化对资本主义的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战后资本主义新变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调战后资本主义新变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括战后资本主义新变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调战后资本主义新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于战后资本主义新变化的短文或报告，以巩固学习效果，并要求学生思考如何将这些变化与当前的社会经济发展相结合。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确理解二战后资本主义新变化的概念，包括其经济、政治和社会结构的变化。

学生能够识别并描述战后资本主义国家实施的主要经济政策，如美国的“新自