Module 6 Unit 1 Here are his hands （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module6Unit1Herearehishands（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以Module6Unit1Herearehishands为核心内容，针对外研版（一起）英语三年级下册的教学实际，设计以下教学思路：

1.通过歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.结合课本图片和情景，引导学生学习本课重点单词和句型，注重语音、语调的模仿和练习。

3.采用游戏、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.通过故事讲解和角色扮演，培养学生的阅读理解能力和合作意识。

5.结合课后练习，巩固所学内容，确保学生掌握本节课的知识要点。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课重点单词及句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.思维品质：通过观察、分析课本图片和情景，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.文化意识：让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，但词汇量和语法知识仍相对有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。素质方面，学生对英语学习表现出浓厚兴趣，具备一定的模仿能力和好奇心。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们习惯于通过直观的图片和情景来理解新知识，对于互动性和参与性强的课堂活动更为敏感。

由于学生年龄较小，他们在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师耐心引导和鼓励。此外，学生的个体差异较大，教师需关注每个学生的学习需求，调整教学策略，确保课程内容既能满足大部分学生的需求，又能关注到学习有困难的学生，从而提高他们对英语学习的兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语三年级下册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、音频文件、单词卡片以及故事情景图片，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学指针等基本教学工具，以便于课堂展示和互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前将教室布置为小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!TodayweregoingtolearnModule6Unit1Herearehishands.Letsgetstarted!

1.**导入环节**

-First,letssingasongtogethertowarmup.[播放歌曲Head,Shoulders,KneesandToes]

-Greatjob!Now,canyoutellmewhatwejustsangabout?[引导学生回答身体部位]

-Excellent!Todayweregoingtolearnaboutdifferentpartsofthebody.

2.**新课呈现**

-[展示课本图片]Lookatthepicture.Whoisthis?[引导学生回答Sam]

-Yes,itsSam.Now,letsseewhatSamisdoing.

-[播放课文音频]Listenandrepeatafterme.[学生跟读]

-[指名学生朗读课文]Now,letsreadthedialoguetogether.[集体朗读]

3.**课文内容探究**

-**关键词汇学习**

-[展示单词卡片]Letslearnsomenewwords:hands,feet,head,eyes,ears,mouth.

-[领读单词]Repeatafterme:hands,feet,head,eyes,ears,mouth.

-[游戏巩固]Now,letsplayagame.Iwillsayaword,andyoushowthecorrespondingbodypart.