Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking说课稿 2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking

2.教学年级和班级：高二英语选择性必修第一册

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：培养学生对未来的前瞻性思考，理解不同文化对未来发展的不同看法。

2.语言能力：提高学生阅读理解能力，通过阅读预测和推理，提升对文本深层含义的把握。

3.思维品质：鼓励学生批判性思维，对文章内容进行评价和分析，形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习，培养学生独立获取信息、处理信息的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面向高二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够阅读和理解相对复杂的英语文章。在知识层面，学生对英语语法、词汇和阅读理解有一定的掌握，但对于未来发展趋势的预测性阅读理解还有待提高。在能力方面，学生的英语听说读写能力较为均衡，但写作能力相对较弱，特别是在表达个人观点和进行预测性分析时，学生的语言组织能力和逻辑思维需要进一步提升。

学生的素质方面，他们在文化意识上表现出对不同文化的兴趣，但对外国文化中关于未来的看法理解有限。在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度和互动性上有所欠缺，有时表现出对未知话题的恐惧或不自信。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论和预测；其次，针对写作能力较弱的学生，应提供更多写作练习和指导，帮助他们提高表达能力；最后，为了提升学生的思维品质，教师应设计更多启发性的问题，鼓励他们从不同角度思考问题，形成自己的观点。通过这些针对性的教学策略，可以帮助学生更好地掌握课程内容，提高他们的英语综合运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构和主题，帮助学生理解未来预测性阅读的技巧。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对未来发展的看法，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：选取相关案例，引导学生分析文章中的观点和论据，培养分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示文章内容，增强视觉冲击力，提高阅读兴趣。

2.在线资源：利用网络资源，提供额外的阅读材料，拓展学生的视野。

3.实践活动：设计写作任务，让学生将所学知识应用于实际，提升写作技能。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示未来科技发展的相关图片或视频，如无人驾驶汽车、智能家居等，激发学生对未来生活的想象。

2.提出问题：引导学生思考，“如果你们生活在未来，你们希望看到什么样的科技改变我们的生活？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的想法，教师简要点评并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.介绍阅读技巧：讲解预测性阅读的方法，如寻找关键词、分析论据等。

2.分析文本结构：以课文为例，分析文章的段落划分、主题句和支撑句。

3.深入讲解重点：针对文章中的难点，如复杂句型、专业术语等，进行详细讲解。

4.互动提问：针对讲解内容，提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的观点，并分享自己的看法。

3.课堂展示：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，如“文章中的观点有哪些？”“你认为这些观点有哪些优缺点？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并引导学生深入思考。

师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与未来科技发展相关的问题，如“你认为未来科技会带来哪些挑战？”

2.学生讨论：引导学生分组讨论，分享自己对问题的看法。

3.课堂展示：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟未来科技发展的场景，提高学生的实践能力。

核心素养能力拓展（5分钟）

1.拓展阅读：推荐与未来科技发展相关的书籍或文章，引导学生自主阅读。

2.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调预测性阅读的重要性。

3.布置作业：布置与未来科技发展相关的写作任务，如撰写一篇关于未来科技发展的文章。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素