八年级生物下册 7.2.4 人的性别决定说课稿 （新版）新人教版[001].docx

八年级生物下册7.2.4人的性别决定说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册7.2.4人的性别决定说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课围绕“人的性别决定”这一主题，以八年级生物下册7.2.4内容为基础，结合实际生活实例，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解性别决定机制，培养学生的科学探究能力和生物知识应用能力。通过图文并茂、互动教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握性别决定的基本原理，激发学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标

培养学生运用生物学知识解释生物学现象的能力，提升观察、实验、分析和综合的科学探究技能。引导学生理解性别决定机制，增强对性别差异的认识，培养尊重性别多样性的意识。同时，通过学习性别决定，激发学生对生命科学的兴趣，提高科学素养和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了生物的基本概念、细胞结构和功能等知识，对生物学有一定的了解。在进入本节课前，学生可能已经接触过一些关于生物性别的简单知识，如性别差异的表面特征等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对自身生理变化和性别差异充满好奇，因此对“人的性别决定”这一主题具有较强的好奇心和兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对性别决定机制的理解可能存在困难，难以将抽象的遗传学知识与实际生活中的性别差异联系起来。此外，学生在实验操作过程中可能遇到操作失误或实验现象不明显等问题，需要教师及时指导和帮助。同时，对于性别差异的认识可能存在偏见，需要教师引导学生正确看待性别角色和社会期待。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与性别决定相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备显微镜、染色体模型、试管等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论和实验操作；在实验操作台布置好实验器材，确保安全使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人的性别决定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人的性别是如何决定的吗？它与我们的遗传和生命有什么关系？”

展示一些关于人类性别差异的图片或视频片段，让学生初步感受性别决定的神秘和重要性。

简短介绍人的性别决定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人的性别决定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人的性别决定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人的性别决定的基本原理，包括性染色体和性激素的作用。

详细介绍性染色体的组成和性别决定的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人的性别决定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人的性别决定的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的性别决定案例进行分析，如同卵双胞胎的性别相同，异卵双胞胎的性别可能不同。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解性别决定的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对遗传学和医学研究的影响，以及如何应用性别决定的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人的性别决定相关的主题进行深入讨论，如性别决定与遗传疾病的关系。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的性别决定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人的性别决定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人的性别决定的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人的性别决定在遗传学和医学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人的性别决定的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考性别决定在人类社会和文化中的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-性染色体与基因：介绍性染色体（X和Y）的结构和功能，以及它们如何影响个体的性别特征和遗传信息。

-性激素的作用：探讨不同性