清理校园绿地（教案）五年级下册劳动人民版.docx

整理与收纳—清理校园绿地

劳动类型：日常生活劳动任务群：整理与收纳劳动场所：教室、校园绿化带

学段：五年级课时计划：1课时课型：新授课

一、教学背景

1.选题依据：根据《义务教育劳动课程标准》（2022年版）“课程内容”中第三学段（5～6年级）任务群1“整理与收纳”的要求“通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境”，结合《成都市大中小学劳动教育项目清单》中小学中高段“日常生活劳动-整理与收纳”的劳动项目实施建议“完成校园绿地清理，如绿地植物修剪、维护”，开展本课教学。

2.学情分析：府青校区五年级同学具有一定的整理和收纳能力，大部分同学能对自己教室、房间的常用物品进行清洁和整理。但因校区安排等原因，府青校区五年级学生总体参与校园或社区清扫的实践不多。作为高年级学生，还应该多参与学校组织的各项日常生活劳动项目，不断提高自身的整理美化能力，用自己的智慧和双手，为家庭、学校和社会创造更美好的学习和生活环境。

二、教学目标

1.掌握清理校园绿地的标准，能选择合适的工具和方法清理绿化带。

2.在活动中团结合作、坚持不懈，体悟劳动创造美好生活的意义。

三、教学准备

教学准备：PPT课件、指导视频

工具准备：手套、园艺剪、垃圾夹、扫帚、垃圾铲、分类垃圾袋、塑料水管

四、教学过程

（一）情境创设——创建文明典范城市

1.谈话：同学们，你们知道成都最近在创建什么城市吗？

生：成都在创建全国文明典范城市。

2.引导：今年是成都创建全国文明典范城市的关键一年，无论是班级还是学校，又或者是街道社区，都在为此次创建做准备。作为一名成都人，我们可以为成都创建全国文明典范城市做些什么呢？

生：文明语言（礼貌、谦让）；文明行动（爱护环境卫生、遵守秩序）。

3.小结：在创建全国文明典范城市的众多标准中，干净整洁的环境卫生是最直观的表现，也是检查的重点之一。这里面有一个容易被人们忽视，而且还容易藏垃圾的地方——那就是随处可见的绿化带（图片）。那么如何才能将这些绿化带清理干净呢？下面我们一起走进今天的劳动课——清理校园绿地（贴）。

【设计意图：以成都创建全国文明典范城市为契机，引导同学们用文明言行为城市建设和发展做自己力所能及的事，自然引出本课劳动项目。】

（二）学习标准，选择工具

1.引入：要完成校园绿地的清理，我们首先要知道清理的内容和流程（PPT出示完整、黑板贴关键词）：

（1）修剪绿植，清理枝叶（修剪）

（2）清理枝条，捡拾垃圾（清理）

（3）彻底清扫，分类装袋（清扫）

（4）浇灌绿植，养护花草（浇水）

（5）检视收尾，整理归位（检视）

2.引导：针对以上清理绿地的内容，你会选择哪些工具来帮助你完成任务呢？

生：我会选择扫帚、垃圾铲、垃圾袋；生补充：园艺剪、塑料水管......

3.小结：是的，通常我们在修剪绿植，清理枝叶等时候需要用到手套和园艺剪；清理枝条，捡拾垃圾需要用到手套、垃圾夹、分类垃圾袋（厨余、可回收、其他）；彻底打扫，养护花草时需要用到扫帚、垃圾铲、分类垃圾袋（厨余、可回收、其他）；那么浇灌绿植，养护花草会用到塑料软管；最后一组可能会用到垃圾夹、分类垃圾袋（其他）（一边总结一边贴工具图）。

【设计意图：通过对照清理绿地的内容和刘流程，学会选择合适的工具进行绿地清理。】

（三）淬炼操作，提示安全

1.引入：工具选好了，我们该如何进行清理呢？文老师特意向学校的花工请教学习。下面，我们一起来看看吧！

2.播放视频：拍摄五个环节的操作视频。

3.小结：看完视频，同学们学会了些什么？或者有什么需要特别注意的吗？（对应梳理标准，张贴词条）

（1）修剪——长线辅助，整齐美观（安全提示：先试力度，避免伤手，不对同学）

（2）清理——使用工具，相互协助（安全提示：专注，避免刮伤皮肤和眼睛）

（3）清扫——肉眼不见，分类装袋

（4）浇水——套紧软管，均匀浇水（安全提示：避开人，不把水浇到身上和眼睛）

（5）检视——不留死角，物归原位

【设计意图：借助视频，与学生一起梳理清理绿地的标准和注意事项，指导学生掌握每个任务的要领以及安全提示。】

（四）分组分工，开展实践

1.引入：根据清理绿地的这五个环节，我们需要四个大组的组长根据组员的特点和意愿将组员分成五个组（并贴上号码牌），给各组2分钟进行准备（组长可起立组织分发号码牌）。

2.引导：各组都完成分工了吗？首先请每组组长起立，到外面排队位置等待组员领取劳动工具后集合站队；请每组1号同学起立，你们的任务是（读黑板，确认任务），请起立到外面领取劳动工具后到组长处排队（依