4.1被动运输（说课稿）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

4.1被动运输（说课稿）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1被动运输（说课稿）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教材分析

4.1被动运输（说课稿）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

本节课内容是高一生物必修1中关于细胞膜物质运输方式的一部分，重点讲解被动运输的原理、类型和特点。与课本内容紧密相连，旨在帮助学生理解细胞膜物质运输的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习被动运输的原理，学生能够建立对细胞膜功能多样性的认识，发展科学探究中观察、比较、分析的能力，并学会运用科学知识解释生物学现象。同时，培养学生对生命现象的好奇心和求知欲，提升科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此之前已经学习了细胞膜的基本结构和功能，对物质运输的基本概念有所了解。但关于被动运输的具体类型、机制和特点可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高一学生普遍对生物学具有较强的好奇心，对于细胞和分子层面的知识学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察和分析能力，但逻辑思维和抽象思维能力还有待提高。学习风格上，学生多倾向于通过直观的实验现象来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习被动运输时可能遇到的困难包括对扩散、渗透等概念的理解，以及对自由能、浓度梯度等抽象概念的把握。此外，将被动运输与主动运输进行区分，理解它们在细胞生理功能中的重要性，也是学生可能面临的挑战。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解被动运输的概念、原理和类型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕具体案例进行讨论，如细胞膜对葡萄糖的吸收，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验被动运输的过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示细胞膜结构图和被动运输过程动画，直观展示抽象概念。

2.实物模型：使用细胞膜模型和渗透装置，让学生动手操作，增强实践体验。

3.在线资源：提供相关教学视频和在线测试，拓展学习资源，巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列生物细胞膜结构图片，引导学生回顾细胞膜的功能。

-提问：细胞膜如何实现物质的选择性通过？有哪些物质运输方式？

-学生回答后，教师引出本节课的主题：被动运输。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解被动运输的概念，包括扩散、渗透和易化扩散。

-通过PPT展示不同类型的被动运输实例，如葡萄糖、氧气和二氧化碳的运输。

-介绍扩散和渗透的原理，包括浓度梯度、自由能变化等。

-讲解载体蛋白在易化扩散中的作用，以及载体蛋白的饱和性和竞争性抑制。

-通过实例分析，如红细胞吸收葡萄糖，帮助学生理解被动运输在细胞生理活动中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行小组讨论，针对以下问题进行思考：

1.如何区分被动运输和主动运输？

2.被动运输在维持细胞内外环境平衡中有什么作用？

3.举例说明被动运输在生物体内的具体应用。

-小组讨论后，每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括被动运输的类型、原理和作用。

-强调被动运输在细胞生理活动中的重要性，以及与主动运输的区别。

-鼓励学生在课后继续探究被动运输的更多实例和应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

1.完成课后练习题，巩固被动运输的知识。

2.查找并记录生活中被动运输的实例，下节课分享。

3.思考被动运输与人类健康的关系，准备相关报告。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-被动运输的实验原理：介绍不同类型的被动运输实验，如渗透实验、扩散实验等，包括实验目的、原理、材料和步骤。

-被动运输在生物体内的应用：探讨被动运输在植物和动物体内的具体实例，如植物细胞吸水、动物细胞吸氧等。

-被动运输与疾病的关系：分析被动运输异常可能导致的一些疾病，如细胞水肿、贫血等。

-被动运输与生物技术：介绍被动运输在生物技术领域的应用，如基因工程、细胞培养等。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅生物学教材或相关科普书籍，深入了解被动运输的原理和应用。

-利用网络资源，如教育平台、在线课程等，观看关于被动运输的动画或视频，增