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Unit2Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Friends

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的语言实践能力。

2.培养学生对中国传统文化的理解和传承，通过学习关于朋友的词汇和表达，激发学生对友谊的思考和感悟。

3.培养学生良好的合作精神和团队意识，通过小组活动，增强学生的沟通能力和协作能力。

4.培养学生的文化意识，使学生了解不同文化背景下友谊的多样性，拓宽国际视野。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣，但同时也面临着一些挑战。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的日常用语有一定的了解，但对于更复杂的语法结构和词汇量还比较有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但写作和阅读能力还有待提高。

学生的素质方面，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂上需要教师采取多种教学手段来维持他们的兴趣和参与度。此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对英语学习有较高的热情和天赋，而有的学生则可能对英语学习缺乏信心和动力。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们在英语学习中的主动性和积极性。对于本节课的内容，学生可能对“朋友”这一主题有直观的理解，但如何将这一主题与英语学习相结合，以及如何通过英语表达对朋友的情感和认识，是需要教师引导和帮助学生克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册英语教材《Unit2Friends》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的朋友图片，以及相关的视频片段，用于展示友谊的多样性和重要性。

3.教学工具：使用实物教具，如人物卡片，以便学生能够直观地练习朋友相关词汇的搭配和使用。

4.教室布置：创建一个轻松愉快的课堂氛围，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于友谊的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟随歌曲演唱，教师引导学生思考歌曲中提到的朋友的特点和意义。

-教师提问：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?”，引导学生用英语表达自己的想法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与朋友相关的图片，如不同类型的朋友、朋友在一起的活动等，引导学生观察并说出图片中的朋友。

-教师板书新词汇，如bestfriend、classmate、playground等，通过实物教具和图片进行辅助教学。

-学生跟读新词汇，教师纠正发音，确保学生正确掌握。

-教师展示例句，如“Ihaveabestfriend.HernameisLily.”，引导学生理解句子的结构和含义。

-学生模仿例句，用自己的语言进行造句，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发放一张人物卡片，卡片上印有不同类型的朋友。

-小组成员讨论并描述卡片上的朋友，用英语表达他们的特点和活动。

-教师巡视各小组，给予指导和鼓励。

-各小组轮流展示，其他学生猜测卡片上的朋友是谁，增加课堂互动性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和例句，强调友谊的重要性。

-学生分享自己对友谊的理解和感受，教师给予积极的评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己朋友的小短文。

-学生可以描述自己的朋友是谁，为什么他们是最好的朋友，以及他们一起做过的事情。

-教师提醒学生注意书写规范和语法错误，鼓励他们认真完成作业。

-下节课，教师将选取几篇优秀的作业进行展示和点评。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriendsBirthday》

故事内容：讲述一个学生如何为他的最好朋友庆祝生日，通过这个故事，学生可以学习到如何表达对朋友的关心和祝福。

阅读材料二：《FriendshipAroundtheWorld》

故事内容：介绍不同国家的人们如何庆祝友谊，通