9 玩得真开心（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docx

9玩得真开心（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

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教材分析

《9玩得真开心》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的内容。本节课以儿童乐园为背景，通过游戏、互动等方式，引导学生了解合作、分享和规则意识，培养学生的团队精神和道德观念。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、道德品质和法治意识。通过参与游戏，学生能够学会与他人合作，体验分享的快乐，树立公平竞争的观念。同时，引导学生认识到遵守规则的重要性，培养规则意识，为今后适应社会打下良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的社交经验，对合作、分享等概念有一定了解。然而，他们对规则意识和法治观念的认识较为浅显，需要通过具体活动来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动游戏。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上。学习风格上，多数学生偏好直观形象的学习方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对合作和分享存在抵触情绪，难以融入团队；部分学生可能对规则意识理解不够，容易在游戏中出现争执；此外，一年级学生注意力集中时间较短，可能在学习过程中出现分心现象。针对这些困难，教师需采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和规则意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如儿童乐园场景图、合作游戏视频等。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生进行角色扮演和规则制定。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示儿童乐园的图片或视频，引导学生回忆自己曾经参与过的快乐游戏，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们在游戏中遇到过什么困难？是如何解决的？”引导学生回顾合作、分享等已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如合作、分享、规则意识等，结合图片和视频进行说明。

-举例说明：教师通过具体游戏场景，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，帮助学生理解合作、分享和规则意识的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在游戏中的合作经历，引导他们发现合作、分享和规则意识在游戏中的体现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组准备一个小游戏，通过游戏体验合作、分享和规则意识。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生游戏过程中的表现，及时给予帮助和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作、分享和规则意识的重要性。

-学生分享：请学生分享自己在游戏中的收获，引导他们认识到合作、分享和规则意识在生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后与家人分享自己在课堂上的学习心得，并尝试在家庭生活中实践合作、分享和规则意识。

-教师提醒：提醒学生注意安全，遵守规则，与家人和谐相处。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重学生参与，鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和自信心。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中体验知识，提高学习兴趣。

4.注重培养学生的社会责任感、道德品质和法治意识，为他们的全面发展奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作游戏案例：收集和整理一些适合一年级学生的合作游戏案例，如“传递小球”、“盲人走路”等，这些游戏能够帮助学生更好地理解合作的重要性。

-规则意识故事：挑选一些与规则意识相关的儿童故事，如《小红帽与狼》、《白雪公主》等，通过故事讲述规则的重要性，让学生在故事中学习。

-规则制定活动：提供一些简单的规则制定活动，如“班级公约”制定，让学生参与到规则的制定过程中，增强他们的规则意识。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长在家中与孩子一起玩一些合作游戏，如“搭积木”、“跳房子”等，通过游戏培养孩子的合作精神和团队意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等，让学生在实际生活中体验遵守规则的重要性。

-规则意识培养：家长和教师可以共同制定一些家庭规则，如“饭前洗手”、“不浪费食物”等，让孩子在日常生活中逐渐形成良好的规则意识。

-观察与讨