汉语拼音 2 i u ü 说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

汉语拼音2iuü说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

汉语拼音2iuü说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是《汉语拼音》的第二部分，重点教授i、u、ü三个韵母的发音、拼写和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前已经学习了声母和韵母a、o、e，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握拼音知识，为后续学习汉字打下基础。

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的兴趣和正确的发音习惯，提高学生的语音感知能力和语言表达准确性。通过拼音的学习，增强学生的语感和对语言文字的敏感性，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，为今后语言文字的学习打下坚实的基础。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们在拼音学习中尝试不同的发音技巧，提高语言学习的趣味性和实践性。

重点难点及解决办法

重点：1.i、u、ü的发音方法及与声母组合的拼音规则；2.i、u、ü的拼写和书写规范。

难点：1.i、u、ü的发音区别和声调变化；2.拼音在实际语言环境中的应用。

解决办法：1.通过示范发音，让学生直观感受i、u、ü的音色差异，并指导学生练习；2.设计发音对比练习，帮助学生区分i、u、ü的发音特点；3.通过游戏和儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音书写规则；4.结合生活实例，让学生在具体语境中运用拼音，提高拼音的实际应用能力。针对难点，采用小组合作、分层教学等方法，鼓励学生积极互动，共同突破发音和应用的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《语文》一年级上册统编版教材，包含本节课的拼音学习内容。

2.辅助材料：准备与i、u、ü韵母相关的图片、图表，如i、u、ü的发音器官图和不同声调的示意图，以及拼音卡片。

3.实验器材：准备拼音练习册和彩笔，用于学生的实际书写练习和发音练习。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备一张书写桌和足够的彩笔，以方便学生进行拼音书写练习和小组合作学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢唱歌吗？有没有注意到歌词中的韵律和节奏？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音在歌曲中的作用。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素或结构——声母、韵母和声调。

详细介绍声母、韵母和声调的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音案例进行分析，如“aoeiuü”的基本发音。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在语言学习中的作用，以及如何通过拼音学习提高语言表达能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个汉语拼音韵母进行深入讨论，如“iuü”的发音特点。

小组内讨论该韵母的发音规则、与声母的组合方式，以及在实际语言中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括韵母的发音方法、与声母的组合实例，以及个人学习心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉语拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉语拼音的基本概念、发音规则、案例分析等。

强调汉语拼音在语言学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼音知识。

布置课后作业：让学生回家后练习发音，并尝试用拼音拼读简单的词语，以巩固学习效果。

七、课后反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，反思教学方法和手段的适用性。

针对学生的反馈和表现，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升：通过本节课的学习，