八年级英语上册 Unit 3 Im more outgoing than my sister第1课时说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister第1课时说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister第1课时，主要涉及英语的交际用语和形容词比较级的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的交际用语和形容词比较级是学生在小学阶段已接触过的知识点，通过复习和拓展，使学生能够熟练运用。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常交际用语的学习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交际习惯，拓展国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究形容词比较级的使用规则，提升学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.形容词比较级的正确使用，包括规则变化和不规则变化。

2.交际用语的熟练运用，尤其是在描述个人特点和生活习惯时。

难点：

1.学生对形容词比较级变化的记忆和理解，尤其是不规则变化。

2.在实际交际中灵活运用比较级，表达不同情境下的对比。

解决办法：

1.通过图表和实例，帮助学生记忆不规则形容词比较级。

2.设计互动练习，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用比较级。

3.使用多媒体资源，如视频和音频，提供真实的语言环境，帮助学生理解并模仿正确的用法。

4.定期进行反馈和纠正，帮助学生及时调整和改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）、实物教具（如人物卡片）。

2.课程平台：人教版英语教学资源网站。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

4.教学手段：PPT课件、英语歌曲、视频片段、课堂游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同性格的人物图片，引导学生思考并讨论：“Whatkindofpersondoyouthinktheyare?”

-引导学生回顾已学过的形容词，并提问：“Canyouremembersomeadjectiveswehavelearnedbefore?”

-引入本节课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutadjectivesandhowtocomparetwothingsorpeopleusingcomparativeforms.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT课件，介绍形容词比较级的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-通过实例讲解规则变化，如“taller”和“younger”。

-展示不规则变化表格，如“good-better”，并解释其用法。

-通过视频或图片展示不同情境下的交际用语，如“Iamtallerthanmybrother.”和“Sheishappierthanbefore.”

-进行课堂互动，让学生尝试用比较级描述图片中的人物或事物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：让学生分组讨论，用比较级描述组内成员的特点或物品。

-课堂游戏：进行“Whoistaller?”或“Whoishappier?”等游戏，让学生在游戏中练习比较级。

-限时写作：要求学生在规定时间内，用比较级描述自己的家人或朋友。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调形容词比较级的重要性和用法。

-鼓励学生在日常生活中多使用比较级，提高英语交流能力。

-提醒学生注意不规则形容词比较级的特殊变化。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固形容词比较级的用法。

-预习下一节课的内容，提前准备相关词汇和句子。

-家长签字确认，确保学生完成作业并复习所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用形容词比较级，描述人物、事物或情境的特点，提高日常英语交流的准确性和流畅性。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中，接触并掌握了多个形容词及其比较级形式，丰富了词汇量，为今后的英语学习打下坚实基础。

3.语法知识巩固：本节课的教学内容涉及形容词比较级的构成规则，学生通过学习，加深了对英语语法知识的理解，提高了语法运用能力。

4.跨文化交际意识增强：通过学习不同文化背景下的交际用语，学生能够更好地理解并尊重不同文