3.1 列代数式表示数量关系（第1课时 代数式）（说课稿）七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

3.1列代数式表示数量关系（第1课时代数式）（说课稿）七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）

一、设计思路

本节课以七年级学生为主体，结合人教版2024年数学上册《代数式》的教材内容，通过创设情境，引导学生观察、分析数量关系，进而抽象出代数式。教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力，通过小组合作、探究学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握列代数式的基本方法。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析数量关系的能力，提升抽象思维水平。

2.培养学生运用代数语言表达解决问题的能力，增强符号意识。

3.培养学生合作交流、探究学习的意识，提高数学建模和逻辑推理能力。

三、学情分析

七年级学生对数学学科充满好奇，但同时也面临从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的挑战。在知识层面，学生已具备一定的数感和初步的代数概念，但列代数式的能力尚处于发展阶段。能力方面，学生的观察力和分析能力有待提高，同时在符号运算和逻辑推理上存在一定困难。素质方面，学生的合作意识和探究精神有待培养，部分学生可能对抽象的数学概念感到畏惧。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和时间管理上存在差异。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学需注重引导学生从具体情境中抽象出代数式，逐步培养其抽象思维能力；其次，通过小组合作和探究活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高其解决问题的能力；最后，针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《七年级数学上册》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与数量关系相关的图片、图表，以及与代数式构建相关的教学视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、计算器等基本教学工具，辅助学生进行代数式的计算和推导。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在教室一角布置实验操作台，用于演示数量关系的实际应用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“列代数式表示数量关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数量关系和代数式的概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“列代数式表示数量关系”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的购物案例，引出“列代数式表示数量关系”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解代数式的概念、构成和运算规则，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据给出的情境列出代数式，并在小组内分享和讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试列出不同的代数式，并解释其含义。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解代数式的概念和运算规则。实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握列代数式的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解代数式的概念和运算规则，掌握列代数式的方法。通过实践活动，培养学生的合作学习和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“列代数式表示数量关系”课题，布置作业，要求学生独立完成几个具体的数量关系列代数式的练习。提供拓展资源：提供与数量关系相关的数学竞赛题目或实际问题，鼓励学生挑战自我。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学知识。拓展学习：利用拓展资源，尝试解决更复杂的数量关系问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，巩固学习效果。拓展学习法：鼓励学生利用拓展资源进行深入学习，提高解决问题的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数量关系和代数式知识，提高学生解决实际问题的能力。通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和探索精神。

六、学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生应达到以下效果：

1.知识与技能掌握

（1）学生能够理解并掌握代数式的概念，知道代数式由数和字母组成，并能识别和区