六年级体育上册 第二十六课 蹲踞式起跑、快速跑说课稿.docx

六年级体育上册第二十六课蹲踞式起跑、快速跑说课稿

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教具

教学内容

本节课选自六年级上册体育教材第二十六章，主要内容为蹲踞式起跑和快速跑。通过本节课的学习，学生将掌握蹲踞式起跑的技巧，提高快速跑的速度和耐力。教学内容包括蹲踞式起跑的姿势、动作要领，以及快速跑的技巧和呼吸方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过蹲踞式起跑和快速跑的学习，学生将提升运动技能，增强身体协调性和爆发力，培养坚韧不拔的运动精神。同时，通过团队合作和规则遵守，学生将学会健康的生活方式，树立正确的体育道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过基本的跑步技巧，对起跑和跑步有一定的了解。他们可能已经掌握了站立式起跑的基本姿势和动作，但蹲踞式起跑和快速跑的技术要求更高，需要学生进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对体育活动普遍保持较高的兴趣，尤其是对挑战性和竞技性的运动项目。他们的运动能力逐渐增强，能够承受一定的运动强度。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿和练习来学习，而另一部分学生可能更偏好通过游戏和竞赛来激发学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习蹲踞式起跑和快速跑时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，蹲踞式起跑的技术要求较高，学生可能难以掌握正确的姿势和动作要领；其次，快速跑需要良好的耐力和爆发力，部分学生可能在这些方面存在不足；此外，学生在协调身体和呼吸方面也可能遇到困难，需要教师耐心指导和个别辅导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用示范讲解与分组练习相结合的方法，确保学生能够直观学习蹲踞式起跑和快速跑的技术。同时，结合游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“起跑接力”游戏，让学生在游戏中练习蹲踞式起跑，提高动作的准确性和速度感。通过“快速跑接力”活动，锻炼学生的耐力和爆发力。

3.教学媒体使用：利用视频展示优秀运动员的起跑和跑步技巧，让学生直观感受动作要领。同时，使用计时器辅助教学，让学生了解自己的跑步速度，提高训练效果。

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放奥运会的起跑和短跑比赛视频，激发学生对本节课的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道短跑比赛中起跑和快速跑的关键技巧吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍本节课的学习内容：蹲踞式起跑和快速跑。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解蹲踞式起跑的姿势和动作要领，重点讲解起跑线和起跑器的使用方法。

2.学生跟随教师练习蹲踞式起跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.教师讲解快速跑的技巧，包括呼吸方法和跑步姿势的调整。

4.学生跟随教师练习快速跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、巩固练习（20分钟）

1.教师组织学生进行“起跑接力”游戏，让学生在游戏中练习蹲踞式起跑，提高动作的准确性和速度感。

2.学生分组进行练习，教师巡回指导，关注学生的动作规范和技巧掌握。

3.教师组织学生进行“快速跑接力”活动，锻炼学生的耐力和爆发力。

4.学生分组进行练习，教师巡回指导，关注学生的动作规范和技巧掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些问题？”

2.学生回答后，教师针对问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示蹲踞式起跑和快速跑的动作，其他学生观察并评价。

2.学生之间互相交流练习心得，教师给予点评和鼓励。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在比赛中，如何提高自己的起跑速度和快速跑的成绩？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结讨论成果，强调团队合作和策略运用在运动中的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调蹲踞式起跑和快速跑的技巧要点。

2.学生分享自己在练习过程中的收获和体会。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.运动员起跑和跑步技术分析视频：通过观看专业运动员的起跑和跑步视频，学生可以更直观地了解蹲踞式起跑和快速跑的技巧，包括起跑姿势、动作连贯性、步频和步幅等。

2.蹲踞式起跑和快速跑的图文教程：收集和整理相关的图文教程，包括详细的动作步骤、技巧讲解和常见错误