3.1.1铁 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.1.1铁说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.1铁说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课内容选自《化学人教版（2019）》必修第一册第三章第一节“3.1.1铁”。主要内容包括铁的物理性质、化学性质、化合价、铁的氧化物等。通过本节课的学习，学生将掌握铁的基本性质及其应用，为后续学习金属及其化合物的相关知识奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）素养。通过实验探究铁的化学性质，学生将学会运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究的基本技能。同时，引导学生思考铁在现代社会中的应用，增强学生对科学、技术、社会、环境之间相互关系的认识，树立正确的科学价值观和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于刚从初中过渡到高中，他们在学习方式、学习方法上可能还不太适应，对化学学科的认识也较为初步。

在知识层面，学生已经接触过一些基础的化学知识，如物质的组成、结构、性质等，但对金属这一类化学物质的认识还不够深入。他们可能对铁的物理性质有一定的了解，但对铁的化学性质及其应用可能较为陌生。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但在分析问题和解决问题时，可能缺乏深入思考和逻辑推理的能力。此外，学生在合作学习、交流讨论等方面也有待提高。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识、创新精神等有待加强。部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师引导学生从生活中发现化学现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教师应注重培养学生的实验操作技能，通过实验探究铁的化学性质，提高学生的动手能力和观察能力。

3.教师要关注学生的思维发展，引导他们学会分析问题和解决问题，提高逻辑推理能力。

4.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和创新精神，提高自主学习能力。

5.教师要关注学生的学习心理，关注他们的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《化学人教版（2019）》必修第一册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备铁的物理性质、化学性质的相关图片，以及铁在工业、生活中的应用视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备铁片、稀盐酸、磁铁等实验材料，确保实验操作的安全性，并保证每位学生都有机会亲自操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验过程顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中的铁制品图片，如铁锅、铁钉等，引导学生思考铁在日常生活中的应用。

-提问：同学们在生活中见过哪些铁制品？铁有哪些物理性质和化学性质？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“3.1.1铁”。

2.讲授新知（20分钟）

-物理性质：

-教师展示铁的样品，让学生观察铁的颜色、硬度、导电性等物理性质。

-通过实验演示铁的磁性，让学生体验铁的磁性质。

-化学性质：

-教师演示铁与稀盐酸反应的实验，观察铁的化学性质，并引导学生分析反应过程。

-讲解铁的化合价，通过实例说明铁在化合物中的表现。

-铁的氧化物：

-介绍铁的氧化物，如氧化铁、四氧化三铁等，讲解它们的性质和用途。

-铁的应用：

-通过多媒体展示铁在工业、农业、生活中的应用实例，如钢铁工业、建筑材料、交通工具等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于铁的物理性质、化学性质的选择题，让学生在小组内讨论并作答。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

-针对铁的氧化物和铁的应用，设计填空题和简答题，让学生独立完成。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调铁的物理性质、化学性质及其应用。

-总结铁的重要性和研究价值，激发学生对化学学习的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《化学人教版（2019）》必修第一册第三章第一节的相关内容。

-布置一道关于铁的实验设计题，要求学生设计一个简单的实验来验证铁的磁性。

-布置一道关于铁在现代社会应用的思考题，要求学生结合所学知识，探讨铁在未来科技发展中的作用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述铁的物理性