设计制作校园植物名片1（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版.docxVIP

设计制作校园植物名片1（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版

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设计意图

本节课旨在通过“设计制作校园植物名片1”的教学活动，让学生了解名片的基本格式和设计元素，掌握使用PowerPoint软件设计名片的方法。同时，培养学生观察校园植物、收集资料的能力，提高审美和创意设计水平。通过实践活动，激发学生对信息技术的兴趣，培养其信息素养。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对信息技术在校园生活中的应用有积极的认识，提高信息获取、处理和分享的能力。

2.计算思维：通过名片设计过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提升对信息技术的理解和应用。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行创新设计，培养数字化学习习惯，提高创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全意识：引导学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，正确使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的信息技术操作，如使用电脑、鼠标和键盘，以及简单的文档编辑。对于PowerPoint软件，学生可能有一定的了解，能够进行基本的幻灯片制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计制作名片等活动有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但信息技术的操作技能可能参差不齐。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，而另一部分则可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作PowerPoint软件设计名片时可能遇到的问题包括：如何选择合适的模板、如何插入和编辑图片、如何设置文字格式等。此外，对于植物知识有限的学生的可能会在收集植物信息时遇到困难，需要教师提供指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，介绍名片设计的基本原则和PowerPoint软件的使用技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内分工合作，共同完成校园植物名片的制作。

3.利用互动游戏和角色扮演，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

4.运用多媒体教学，展示优秀名片设计案例，辅助学生理解和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示校园内几种常见的植物，引导学生观察并思考：如何让更多人了解这些植物呢？接着，教师提出本节课的学习目标：设计制作校园植物名片，让学生通过信息技术手段，展示植物的特点和知识。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍名片的基本格式和设计元素，如封面、姓名、职位、联系方式等。

（2）讲解PowerPoint软件的基本操作，包括创建新幻灯片、插入图片、文字编辑、设计模板等。

（3）展示优秀名片设计案例，分析其特点和优点。

（4）针对学生可能遇到的问题，如字体选择、图片插入等，进行现场演示和解答。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师将学生分成小组，每组负责设计一种校园植物的植物名片。

（2）每组根据教师提供的植物信息，运用所学知识进行设计。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结设计制作校园植物名片的关键步骤。

（1）回顾名片设计的基本格式和设计元素。

（2）强调PowerPoint软件的基本操作。

（3）总结优秀名片设计案例的特点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：设计制作一种自己喜欢的校园植物名片，并准备下节课展示。

（1）要求学生运用所学知识，设计出富有创意的名片。

（2）提醒学生在设计过程中注意字体的选择、图片的插入和布局的合理性。

（3）鼓励学生在下节课上积极分享自己的作品，相互学习和交流。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园植物识别手册》：这本书详细介绍了校园内常见的植物种类、特征、生态习性等信息，有助于学生深入了解植物知识，为设计名片提供丰富素材。

-《植物摄影技巧》：学习如何拍摄植物照片，提高学生在名片设计中图片质量。

-《名片设计教程》：介绍名片设计的基本原则、设计软件的使用技巧以及优秀案例，为学生提供更深入的设计指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，继续学习植物学知识，深入了解校园内的植物种类。

-利用互联网资源，如植物数据库、植物论坛等，拓宽知识面，了解更多植物的生态和文化价值。

-学生可以尝试使用其他设计软件，如AdobeIllustrator、Photoshop等，学习更高级的设计技巧。

-组织学生开展校园植物普查活动，记录植物种类、数量和分布情况，为校园绿化提供参考。

-设计校园植物科普宣传栏，通过图片、文字等形式，向全校师生普及植物知识，提高环保意识。

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