Unit4 Plants around us（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit4Plantsaroundus（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节为三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）中的“Unit4Plantsaroundus”。本单元主要围绕植物这一主题展开，通过学习与植物相关的词汇和句型，让学生了解植物的特点和用途，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和审美情趣。通过学习植物相关知识，学生能够提升跨文化交际意识，增强对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提高英语听说读写技能，发展自主学习能力，培养合作学习的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和书写一些基本的英语单词，如颜色、形状、家庭成员等。在之前的学习中，他们已经接触过一些与日常生活相关的词汇和简单的句型。然而，关于植物方面的词汇和表达相对较少，他们对植物的英文描述和特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们通常具备较强的模仿能力和记忆力，能够通过视觉和听觉进行学习。在课堂上，学生可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和游戏来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于植物相关的词汇和表达对于三年级学生来说可能较为陌生，学生在理解和记忆上可能会遇到一定的困难。此外，学生可能对植物的生长过程和特点缺乏直观的认识，这可能会影响他们对相关英语知识的掌握。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2.任务型教学：设计与植物相关的任务，如角色扮演、制作植物卡片等，让学生在实践中学习。

3.游戏化教学：利用植物主题的游戏，如“植物寻宝”、“植物接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的特点和生长环境。

2.互动软件应用：利用互动白板或在线平台，让学生参与互动练习，增强学习体验。

3.实物教学：引入真实的植物样本，让学生亲手触摸和观察，加深对植物的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与植物相关的英语单词和基本句型。

设计预习问题：围绕“Plantsaroundus”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatdoyouknowaboutplants?Canyoudescribesomeplantsyouhaveseen?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物相关的英语单词和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Plantsaroundus”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的植物图片或视频，引出“Plantsaroundus”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的基本特征和英文表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“tree”、“flower”、“leaf”等单词，并教授如何描述植物。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解的植物知识，以及如何用英语描述它们。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的知识和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本特征和英文表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中