2024年五年级语文上册 第七单元 习作：______即景配套说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第七单元习作：______即景配套说课稿新人教版

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2024年五年级语文上册第七单元习作：观察大自然配套说课稿新人教版

本单元习作要求学生观察大自然，通过描写自然景物，表达自己的感受和想象。教材内容主要包括：观察大自然的景物，如山川、河流、花草、树木等；运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象；结合自己的感受，抒发对大自然的热爱之情。

核心素养目标

培养学生观察能力，提升语言表达素养，增强审美意识，激发学生对大自然的热爱。引导学生运用多种感官细致观察，运用比喻、拟人等修辞手法丰富语言，提高写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的观察和表达能力，能识别常见的自然景物，并能用简单的语言进行描述。他们在日常学习中已接触过比喻、拟人等修辞手法，但运用可能不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然充满好奇，喜欢户外活动，对观察和描述自然景物有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，但部分学生可能对写作有一定抵触情绪，需要激发写作兴趣。学习风格上，有的学生偏好直观感受，有的则更注重逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察大自然时，可能难以捕捉到细微的变化；在表达时，可能缺乏恰当的词汇和修辞手法；在写作过程中，可能遇到构思困难、语言表达不流畅等问题。此外，部分学生可能对写作缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《语文》上册第七单元相关内容。

2.辅助材料：准备与自然景物相关的图片、视频，以及展示修辞手法的图表。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置自然景物观察区域，确保环境舒适，便于学生观察和讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的景物，激发学生对大自然的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生以往在写作中运用过的修辞手法，如比喻、拟人等，回顾这些修辞手法的定义和特点。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解本节课的主要知识点，包括观察大自然的方法、描写自然景物的技巧以及修辞手法的运用。

2.举例说明：展示几幅自然景物图片，引导学生分析图片中的景物特点，并运用所学修辞手法进行描述。

3.互动探究：将学生分成小组，每组选择一幅自然景物图片，要求学生运用所学知识进行描述，并分享给其他小组。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，自行选择一幅自然景物图片，进行描写，并尝试运用修辞手法。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在描写过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调观察大自然的重要性以及描写技巧。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生课后观察家中或校园内的自然景物，用文字描写出来，并尝试运用所学修辞手法。

2.作业要求：作业字数不限，要求学生尽量运用多种修辞手法，使描写生动形象。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察力和表达能力。

3.注重个别差异，针对不同学生的学习情况给予适当指导。

4.引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高写作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：提供一些自然观察日志的范例，让学生了解如何记录观察到的自然现象和感受。

-诗歌欣赏：选取一些描写自然景物的诗歌，如《春晓》、《山行》等，让学生通过诗歌来感受自然之美。

-生态摄影作品：展示一些优秀的生态摄影作品，让学生从视觉角度欣赏自然，激发他们的观察兴趣。

-环保知识普及：介绍一些关于环境保护的知识，如生物多样性、生态系统等，让学生在观察自然的同时，增强环保意识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生定期记录观察日记，可以是家庭附近的植物生长变化、天气变化、季节变化等，通过持续的观察，培养学生的耐心和细致观察的习惯。

-诗歌创作：组织学生进行诗歌创作比赛，要求他们以自然景物为主题，运用所学修辞手法创作诗歌，提高学生的文学素养和创造力。

-生态实践活动：组织学生参与植树造林、清洁河流等环保活动，让学生在实践中体验自然、保护自然，增强社会责任感。

-自然摄影课程：邀请专业摄影师为学生开设自然摄影课程，教授基本的摄影技巧，让学生通过摄影记录自然之美。

-环保主题阅读：推荐一些关于自然和环保的书籍，如《寂静的春天》、《沙与沫》等，引导学生进行阅读