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9心锁环（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《9心锁环》是苏教版五年级下册的综合实践活动内容。本节课主要围绕心锁环的设计与制作展开，内容包括：

1.心锁环的设计原理和制作方法；

2.心锁环的材料选择与搭配；

3.心锁环的制作步骤和注意事项；

4.心锁环的创意设计与实践操作；

5.学生作品的展示与评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新思维、动手实践能力和审美情趣，具体包括：

1.发展学生的空间观念和逻辑思维，通过心锁环的设计与制作，提高解决问题的能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如材料选择、尺寸计算等。

3.增强学生的审美意识和创造力，鼓励在心锁环设计中融入个人特色和创意。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践，共同完成心锁环的制作与展示。

重点难点及解决办法

重点：

1.心锁环设计原理的理解与应用。

2.制作心锁环的步骤和方法。

难点：

1.材料的选择与搭配，以及如何确保心锁环的稳定性。

2.创意设计的构思与实现。

解决办法：

1.通过展示心锁环实物和设计图例，引导学生直观理解设计原理，并通过小组讨论，让学生分享彼此的想法，加深理解。

2.分步骤讲解心锁环的制作过程，提供详细的操作示范，同时让学生跟随步骤进行实践，及时纠正错误。

3.对于材料选择，提供多种材料供学生尝试，引导学生根据心锁环的设计需求进行选择，并通过实验验证不同材料的稳定性。

4.鼓励学生进行创意设计，通过头脑风暴和草图绘制，激发学生的想象力，同时在设计过程中提供必要的指导，帮助学生实现创意构思。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备心锁环设计案例图片、制作步骤图表以及相关视频资料，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备心锁环制作所需的各种材料，如绳索、钩针、剪刀等，并确保所有器材的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和工作台区域，为学生提供舒适的合作和操作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布心锁环设计原理和制作方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕心锁环的设计原理和制作步骤，设计问题如“心锁环设计的关键点是什么？”和“制作心锁环时可能会遇到哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对心锁环有初步的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解心锁环的设计和制作方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示心锁环成品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解心锁环的设计原理和制作步骤，结合实际操作进行演示。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何解决制作过程中的难点。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的设计和制作思路。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，共同解决制作中的难题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心锁环的设计和制作方法。

实践活动法：通过动手实践，让学生在实践中掌握制作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计并制作一个心锁环的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对心锁环设计制作的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《9心锁环》的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下几方面