请到我的家乡来 第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

请到我的家乡来第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

请到我的家乡来第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《请到我的家乡来》第二课时，属于全国通用三年级上册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生了解家乡的自然景观、文化特色等，与学生已掌握的地理、文化知识相联系，有助于拓展学生的视野，培养学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.提升学生的观察力和想象力，通过描述家乡景物，发展学生的语言表达能力和审美情趣。

3.培养学生动手实践能力，通过制作家乡特色文化手工作品，增强学生的动手操作和创造力。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成综合实践活动任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家乡有一定的了解，可能已经接触过基本的地理知识和文化常识，如家乡的地理位置、气候特点、主要景点等。在语言表达方面，学生具备一定的词汇量和简单的句子结构，能够进行基本的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡有着浓厚的兴趣，愿意分享和了解家乡的故事。学生的学习能力方面，具备一定的观察力和想象力，能够通过图片、文字等方式获取信息。学习风格上，学生多采用直观、体验式的学习方式，喜欢通过实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对家乡的了解有限，可能难以准确描述家乡的景物和文化特色。在语言表达方面，学生可能遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题。此外，学生在动手实践过程中，可能会遇到操作不熟练、团队合作不畅等挑战。教师需关注这些困难，通过适当的教学方法和指导，帮助学生克服挑战，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如家乡风景图片、文化物品模型）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络图片库、在线地图服务、视频资料库。

4.教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、实地考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于家乡风景的视频，激发学生的兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道家乡有哪些美丽的风景吗？”

（3）学生自由发言，教师引导学生关注家乡的自然景观、人文历史等方面。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示家乡的地图，介绍家乡的地理位置、气候特点等。

（2）教师引导学生观察家乡的风景图片，讲解家乡的著名景点、特色文化。

（3）教师讲解家乡的历史故事，让学生了解家乡的文化底蕴。

（4）教师组织学生进行小组讨论，分享自己对家乡的了解和感受。

（5）教师引导学生思考：如何保护和传承家乡的文化？

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放家乡特色文化手工作品制作材料，学生分组合作完成作品。

（2）每组派代表展示作品，并分享制作过程中的感受。

（3）教师点评各组作品，鼓励学生发挥创意，传承家乡文化。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和保护家乡的责任。

（2）鼓励学生在课后继续关注家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生课后收集家乡的风景照片、文化故事等资料，准备下节课分享。

（2）要求学生思考：如何为家乡的发展提出合理化建议。

（3）提醒学生按时完成作业，并积极参与下节课的讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够描述家乡的自然景观、人文历史和特色文化。

-学生了解家乡的地理位置、气候特点等基本地理知识。

-学生掌握了一些关于家乡的成语、典故和传统节日等文化知识。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察家乡的图片和实物，提高了观察事物的细致性和全面性。

-想象力：学生在描述家乡风景和故事时，展现了丰富的想象力。

-语言表达能力：学生在课堂上能够用恰当的词汇和句子结构描述家乡，提升了口头表达能力。

-动手实践能力：学生在制作家乡特色文化手工作品的过程中，提高了动手操作能力和创造力。

3.情感态度：

-增强了对家乡的热爱之情，激发了学生的自豪感和归属感。

-培养了学生的文化自信，认识到家乡文化的独特价值和重要性。

-增进了对家乡的关心和保护意识，使学生意识到保护家乡环境、传承家乡文化的重要性。

4.综合实践能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听、表达、沟通和协作。

-学生通过实地考察和收集资料，提升了信息搜集和处理能力。

-学生在课后收集家乡资料、提出