小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确使用网络的基本素养。通过学习，学生能够树立良好的网络安全意识，掌握基本的网络礼仪，提高信息辨别能力，培养健康上网的习惯。同时，培养学生的信息素养，增强团队协作和自我管理能力，为未来的信息社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，对电脑的基本功能和简单的网络应用有所了解。然而，对于网络礼仪的具体内容和重要性认识不足，缺乏系统的网络安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满好奇。他们的学习能力强，善于模仿，但对抽象概念的理解能力有限。学习风格上，学生喜欢直观、互动的教学方式，如游戏、动画等，能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解网络礼仪的概念时可能存在困难。此外，面对网络信息的良莠不齐，学生可能难以辨别真伪，容易受到不良信息的影响。因此，本节课需要通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立正确的网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，采取差异化的教学策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学信息技术三年级上册》教材，并准备《遵守网络礼仪》的辅助学习单。

2.辅助材料：收集与网络礼仪相关的图片、图表、动画和视频，用于帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备网络连接设备和安全软件演示用，确保所有器材的运行状态良好。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师利用多媒体展示网络生活中的有趣图片或视频片段，引导学生分享自己在网络上的经历。

-提问：“你们在网上都遇到过哪些有趣或烦恼的事情？”

-引导学生思考网络礼仪的重要性，自然过渡到新课《遵守网络礼仪》。

2.讲授新知（20分钟）

-**网络礼仪的基本原则**：

-教师展示网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不传播谣言、保护个人信息等。

-通过案例分析，让学生了解网络礼仪的具体表现。

-**网络安全意识**：

-讲解网络安全的基本知识，如防范网络病毒、不随意点击不明链接等。

-展示网络安全事件的案例，让学生认识到网络安全的重要性。

-**网络文明用语**：

-引导学生讨论网络文明用语，如礼貌用语、避免使用侮辱性语言等。

-通过角色扮演，让学生体验文明用语在日常网络交流中的积极作用。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论在网络中如何遵守礼仪，如何保护自己的信息安全。

-**案例分析**：教师提供几个网络交流的案例，让学生分析案例中的网络礼仪问题，并提出改进建议。

-**实践操作**：指导学生进行网络交流，如发帖、评论等，让他们在实际操作中体会网络礼仪的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络礼仪和网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行网络礼仪，共同营造文明、健康的网络环境。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后与家长分享本节课所学内容，讨论如何在家中遵守网络礼仪。

-布置作业：撰写一篇关于网络礼仪的短文，分享自己如何在网络中遵守礼仪的经历。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络文明公约》全文，让学生了解网络文明的基本规范。

-《网络安全法》节选，让学生初步了解网络安全法律知识。

-《网络礼仪手册》简本，提供更多网络礼仪的实例和指导。

-《儿童网络安全教育手册》或相关儿童网络安全教育书籍，针对小学生特点，提供实用的网络安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以协助孩子阅读拓展材料，共同讨论网络礼仪和网络安全的重要性。

-学生可以尝试进行网络安全小实验，如测试电脑病毒防护软件的效果。

-鼓励学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态和技术。

-开展家庭网络安全主题的绘画或写作活动，让学生表达自己对网络安全的理解和感悟。

3.知识点拓展：

-网络礼仪的道德层面：探讨网络道德与现实生活中道德的关系，如何在网络空间中体现良好的道德品质。

-网络安全的法律层面：介绍网络安全法律的基本原则和主要法律条文，如《中华人民共和国网络安全法》。

-网络安