八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习将来时态的构成和用法，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化背景的理解，培养逻辑思维和批判性思维能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.将来时态的构成：学生需要掌握will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种将来时态的构成方法。

2.将来时态的用法：学生能够正确运用将来时态描述即将发生的事情、计划或预测。

难点：

1.将来时态的时态标志识别：学生可能难以区分will/shall和begoingto的细微差别。

2.将来时态的语境应用：学生可能在实际语境中难以正确运用将来时态。

解决办法：

1.通过对比练习和情景模拟，帮助学生区分will/shall和begoingto的用法。

2.设计丰富的语境活动，如角色扮演、小作文等，让学生在实际交流中练习运用将来时态。

3.利用多媒体资源和图表，帮助学生直观理解将来时态的构成和用法。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解将来时态的构成和用法，结合实例分析，帮助学生理解语法点。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用将来时态进行对话，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体课件展示将来时态的语法规则和例句，增强教学的直观性和趣味性。

4.通过小组合作学习，让学生在互助中探讨难点，提高解决问题的能力。

5.设置语法填空和写作练习，巩固学生对将来时态的掌握。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示未来科技发展的图片或视频，提问学生关于未来生活可能出现的机器人等科技产品，引发学生对未来世界的遐想。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时和一般过去时的用法，提醒学生注意时态的转换。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解将来时态的两种构成方法：will/shall+动词原形和begoingto+动词原形，并解释它们的用法差异。

-举例说明：通过展示例句和对话，让学生直观地看到将来时态在句子中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提示，用将来时态完成对话或短文。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：进行语法填空练习，让学生在实际语境中运用将来时态。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的错误给予及时纠正和指导。

4.情景模拟（约15分钟）

-角色扮演：学生分组，根据教师提供的情景，用将来时态进行对话。

-互评环节：每组派代表进行展示，其他组进行评价，教师给予反馈。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调将来时态的构成和用法。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：让学生完成相关的语法练习题，巩固所学知识。

-预习任务：预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法。以下为具体的教学步骤：

**导入环节：**

-展示未来科技图片或视频，提问：“Whatdoyouthinkwillbethefutureoftechnology?Canyouimagineaworldwithrobots?”

-引导学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，例如：“Weusethesimplepresenttensetotalkaboutgeneraltruthsandhabits.Weusethesimplepasttensetotalkaboutpastactions.”

**新课呈现环节：**

-讲解将来时态的构成：“Toformthefuturetense,weusewill/shallorbegoingtofollowedbythebaseformoftheverb.”

-举例说明：“Iwillgotothemoviestonight.Weare