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3.8消失的恐龙说课稿2024-2025学年苏教版六年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:消失的恐龙
2.教学年级和班级:2024-2025学年苏教版六年级上册
3.授课时间:2024年3月8日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神,通过观察、讨论和实验,激发学生对恐龙消亡现象的好奇心和探索欲望。
2.提升学生的信息提取能力,引导学生从课本中获取关键信息,分析恐龙灭绝的原因。
3.增强学生的历史意识,让学生认识到自然环境的变迁对生物多样性的影响,培养对自然生态保护的意识。
4.培养学生的批判性思维,鼓励学生在学习中提出疑问,对恐龙灭绝的理论进行思考和评价。
教学难点与重点
1.教学重点
①恐龙灭绝的原因分析:引导学生理解课本中提到的火山爆发、气候变化等自然因素对恐龙灭绝的影响。
②恐龙灭绝过程的理解:帮助学生构建恐龙灭绝的时间线,理解恐龙灭绝是一个漫长的过程,而非一夜之间的事件。
2.教学难点
①恐龙灭绝事件的复杂性与多因性:难点在于帮助学生理解恐龙灭绝是一个涉及多个因素、相互作用的过程,而非单一原因所能解释。
②恐龙灭绝对生态系统的影响:难点在于引导学生思考恐龙灭绝对地球生态系统造成的深远影响,以及这种影响如何与人类活动相比较。
③恐龙灭绝的科学研究方法:难点在于介绍科学家如何通过化石、地质记录等手段研究恐龙灭绝事件,并引导学生思考科学研究的严谨性和证据的重要性。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物恐龙模型、恐龙化石图片集。
-课程平台:苏教版六年级上册科学课程电子教材平台。
-信息化资源:恐龙灭绝相关的科普视频、在线恐龙博物馆链接。
-教学手段:实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演。
教学过程
一、导入新课
(1)老师:同学们,今天我们来学习一个关于恐龙灭绝的话题。你们对恐龙灭绝有什么了解呢?
(2)学生:我知道恐龙是古代的巨大动物,它们在地球上生活了很长时间,后来消失了。
(3)老师:很好,今天我们就来一起探究恐龙灭绝的原因,揭开这个神秘的历史事件。
二、新课导入
(1)老师:首先,让我们回顾一下课本中的内容,了解恐龙灭绝的基本情况。
(2)学生阅读课本,总结恐龙灭绝的时间、地点和原因。
(3)老师:根据大家的总结,我们可以看到,恐龙灭绝是一个复杂的过程,涉及多个因素。
三、探究恐龙灭绝的原因
(1)老师:接下来,我们重点探究恐龙灭绝的原因。首先,让我们来看看火山爆发对恐龙灭绝的影响。
(2)学生阅读课本,了解火山爆发对地球环境的影响。
(3)老师:火山爆发释放了大量的火山灰和有毒气体,导致全球气候变化,这对恐龙的生存环境造成了极大的影响。
(4)学生:我明白了,火山爆发是导致恐龙灭绝的一个重要原因。
(5)老师:很好,那么除了火山爆发,还有哪些因素可能导致了恐龙的灭绝呢?
(6)学生:气候变化、海平面上升、生态系统失衡等。
(7)老师:非常正确,这些因素共同作用,导致了恐龙的灭绝。
四、恐龙灭绝的过程
(1)老师:接下来,我们来探究恐龙灭绝的过程。请同学们阅读课本,总结恐龙灭绝的时间线。
(2)学生阅读课本,了解恐龙灭绝的大致时间表。
(3)老师:恐龙灭绝是一个漫长的过程,从侏罗纪末期到白垩纪末期,恐龙逐渐消失在地球上。
(4)学生:原来恐龙的灭绝是一个漫长的过程,不是一夜之间的事情。
(5)老师:是的,这个过程经历了数百万年,恐龙的灭绝是一个渐进的过程。
五、恐龙灭绝对生态系统的影响
(1)老师:现在,我们来探讨恐龙灭绝对地球生态系统的影响。
(2)学生阅读课本,了解恐龙灭绝后,其他生物如何适应新的环境。
(3)老师:恐龙灭绝后,哺乳动物和鸟类开始迅速繁衍,填补了生态位,形成了新的生物多样性。
(4)学生:原来恐龙灭绝后,地球上的生物也发生了很大的变化。
(5)老师:是的,恐龙灭绝对地球生态系统产生了深远的影响,这让我们更加珍惜现在的生态环境。
六、总结与反思
(1)老师:通过今天的学习,我们了解了恐龙灭绝的原因、过程和影响。
(2)学生:是的,我们学到了很多关于恐龙灭绝的知识。
(3)老师:希望大家在今后的学习中,能够继续关注地球上的生物多样性,保护我们的生态环境。
(4)学生:我们一定会做到的,老师。
七、课堂延伸
(1)老师:同学们,今天的课程就到这里。课后,请大家查阅相关资料,了解其他生物灭绝的案例,思考如何保护生物多样性。
(2)学生:好的,老师,我们会在课后认真完成的。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-恐龙化石展览:介绍国内外著名的恐龙化石展览,如中国恐龙博物馆、美国史密森尼国家自然历史博物馆的恐龙展览等。
-恐龙科普书籍:推荐适合六年级学生的恐龙
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