贵州省玉屏侗族自治县八年级历史下册 5 三大改造说课稿 新人教版.docx

贵州省玉屏侗族自治县八年级历史下册5三大改造说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以“三大改造”为主题，以新人教版八年级历史下册为依据，旨在引导学生了解新中国成立后我国进行三大改造的历史背景、过程和意义。通过分析三大改造的内容，使学生认识到我国社会主义制度的建立过程，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。教学过程中，注重联系实际，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会主义改造的必然性。

2.培养学生历史时空观念，认识三大改造的历史进程。

3.增强学生的爱国主义情感，体会社会主义制度的优越性。

4.提升学生的史料解读能力，通过分析三大改造的历史资料，形成正确的历史认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级历史课程中已经学习了新中国成立的相关知识，对新中国成立的历史背景和意义有所了解。然而，对于三大改造的具体内容和过程，学生可能了解有限，需要进一步深入学习和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的学习兴趣较为广泛，但部分学生对历史事件的记忆和理解能力有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和视频资料来学习，有的学生则更喜欢通过阅读文字材料来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习三大改造时可能遇到的困难包括对历史事件的记忆困难、对复杂历史进程的理解困难以及对历史资料的分析能力不足。此外，由于三大改造涉及的政治、经济和社会变革，学生可能难以将这些抽象的概念与具体的历史事件相结合。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的历史素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生梳理三大改造的历史脉络，并通过讨论加深对改造过程和意义的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验改造过程中的决策和挑战，增强历史情境感。

3.利用多媒体资源展示三大改造的历史图片和视频，帮助学生直观地认识改造过程中的重大事件。

4.安排小组合作项目，让学生通过收集和分析资料，探究三大改造的影响，培养合作学习和探究能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新中国成立初期的一段视频，让学生感受新中国成立的历史氛围。

2.提出问题：新中国成立后，我国社会发生了哪些重大变革？这些变革对我国的发展产生了什么影响？

3.学生自由讨论，教师引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解三大改造的历史背景和意义（用时5分钟）。

2.分析三大改造的具体内容和过程（用时10分钟）。

-土地改革：讲解土地改革的目的、过程和影响。

-对资本主义工商业的社会主义改造：讲解改造的背景、方式和对经济的影响。

-对农业、手工业的社会主义改造：讲解改造的目的、过程和影响。

3.讲解三大改造的历史意义（用时5分钟）。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，针对三大改造的内容和影响进行总结。

2.教师选取小组代表进行展示，其他学生进行补充和评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：三大改造对我国社会经济的发展产生了哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解三大改造的历史意义？

2.学生回答，教师引导学生从历史唯物主义角度分析。

3.教师总结：三大改造是我国社会主义建设的重要里程碑，为我国社会主义制度的建立奠定了基础。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：三大改造过程中，人民群众是如何参与和支持的？

2.学生分享自己的观点，教师总结：人民群众是历史的创造者，他们的积极参与和支持是三大改造成功的关键。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调三大改造的历史意义。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解三大改造中的具体案例，下节课进行分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：历史背景和意义（5分钟）、具体内容和过程（10分钟）、历史意义（5分钟）

3.巩固练习：小组讨论和展示（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国共产党历史》相关章节，深入了解中国共产党在社会主义改造中的作用和贡献。

-《中华人民共和国史》相关内容，了解新中国成立后我国社会经济发展的历程。

-《中国农村改革与发展》相关章节，研究土地改革和农村社会主义改造的具体实践。

-《中国城市经济史》相关内容，探讨资本主义工商业社会主义