23《海底世界》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

23《海底世界》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文三年级下册第23课《海底世界》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过阅读《海底世界》，引导学生了解海底世界的奇特景象，培养学生的观察能力和想象力。教学内容与学生已掌握的动物、植物等生物知识有关联，有助于拓展学生的知识面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《海底世界》，学生能够学习到生动的语言表达，提高语言感知能力；通过分析海底生物的奇特特征，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过感受作者对自然的赞美，激发审美情趣；同时，通过了解海洋生物的多样性，增强对自然环境的保护意识，培养文化传承与理解的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握海底世界的奇特景象。

2.学习作者运用多种修辞手法描绘海底生物的方法。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.将课文中的描述与实际海底生物景象联系起来，培养学生的想象力和观察能力。

解决办法与突破策略：

1.通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，尤其是对海底生物的描述。

2.结合多媒体展示海底生物图片，帮助学生直观感受海底世界的奇妙。

3.引导学生运用联想和想象，将课文中的描述与实际景象相结合，提高学生的想象力和观察能力。

4.通过小组合作，让学生尝试用自己的语言复述课文中的片段，加强语言表达能力的训练。

5.设计相关练习题，让学生在练习中巩固对修辞手法的理解和运用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版。

3.信息化资源：海底生物图片、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如海底生物模型）、图片展示、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《海底世界》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海底世界有哪些生物？它们有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海底世界的初步知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放海底生物的视频片段，引出《海底世界》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海底生物的生态环境、生存特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论海底生物的适应策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么一些海底生物能发光？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并提问和解答同学的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海底生物的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握交流与合作的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《海底世界》课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于海底生物的短文。

提供拓展资源：提供与海底生物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的海底生物知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.海底生物的多样性

-介绍不同种类的海底生物，如珊瑚、海星、海葵、章鱼、海龟等，以及它们的生态