八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第二节基因在亲子代间的传递说课稿1（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第二节基因在亲子代间的传递”为主题，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，深入理解基因在亲子代间的传递规律，培养学生的科学探究能力和生物学素养。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，提高学生的生物学科素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的生物学基础，了解生物的基本特征和生命活动，对遗传和变异的概念有所了解，但可能对基因这一微观结构及其在亲子代间传递的具体过程认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持一定兴趣，好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。他们的学习能力逐步提高，能够通过合作学习、探究学习等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如实验操作；部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对基因这一微观结构理解困难，可能难以将抽象的遗传规律与具体的生物现象相结合。此外，遗传图解的分析和解读也可能成为学生的难点。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《八年级生物下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与基因传递相关的图片、遗传图解图表和解释视频，帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：根据需要，准备显微镜、载玻片、显微镜切片等实验器材，以进行观察和验证基因传递的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境适宜学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了生物的遗传和变异，那么什么是基因呢？基因在生物的遗传中扮演着怎样的角色呢？

2.学生回答，老师总结：基因是生物体内控制性状的遗传单位，它是生物遗传和变异的基础。

二、新课导入

1.老师讲解：今天我们要学习的是基因在亲子代间的传递，也就是遗传的过程。

2.学生听讲，跟随老师的思路。

三、新课讲解

1.老师讲解：基因在亲子代间的传递是通过生殖细胞来实现的，也就是精子和卵子。

2.学生认真听讲，并做好笔记。

四、实验演示

1.老师演示：制作基因传递的模型，展示基因在亲子代间的传递过程。

2.学生观察实验过程，并思考实验结果。

五、小组讨论

1.老师提出问题：基因在亲子代间的传递有哪些规律？如何解释这些规律？

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

六、课堂练习

1.老师发放练习题：根据所学知识，完成以下练习题。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

七、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了基因在亲子代间的传递，了解了基因是如何通过生殖细胞传递给下一代的。

2.学生回顾所学内容，巩固知识。

八、课后作业

1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解基因在亲子代间的传递在实际生活中的应用。

2.学生认真完成作业，拓展知识面。

具体教学过程如下：

一、导入新课

（5分钟）

1.老师提问：“同学们，我们之前学习了生物的遗传和变异，那么什么是基因呢？基因在生物的遗传中扮演着怎样的角色呢？”

2.学生回答：“基因是生物体内控制性状的遗传单位，它是生物遗传和变异的基础。”

3.老师总结：“非常好，今天我们要学习的是基因在亲子代间的传递，也就是遗传的过程。”

二、新课导入

（10分钟）

1.老师讲解：“基因在亲子代间的传递是通过生殖细胞来实现的，也就是精子和卵子。”

2.学生听讲，做好笔记。

三、新课讲解

（15分钟）

1.老师讲解：“基因在亲子代间的传递是通过生殖细胞来实现的，也就是精子和卵子。”

2.学生认真听讲，并做好笔记。

四、实验演示

（10分钟）

1.老师演示：制作基因传递的模型，展示基因在亲子代间的传递过程。

2.学生观察实验过程，并思考实验结果。

五、小组讨论

（15分钟）

1.老师提出问题：“基因在亲子代间的传递有哪些规律？如何解释这些规律？”

2.学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

六、课堂练习

（15分钟）

1.老师发放练习题：“根据所学知识，完成以下练习题。”

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

七、课堂小结

（5分钟）

1.老师总结：“今天我们学习了基因在亲子代间的传递，了解了基因是如何通过生殖细胞传递给下一代的。”

2.学生回顾所学内容，巩固知识。

八、课后作业

（5分钟）

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解基因在亲子代间的传递在实际生活中的应用。