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Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds》,属于三年级上册人教PEP版英语课本。本节课主要内容包括学习字母组合th的发音规则以及运用字母组合th进行单词拼写。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容建立在学生已经掌握字母Aa、Bb、Cc等基础之上,通过学习字母组合th的发音规则,使学生能够拼读出更多含有th音的单词,丰富学生的词汇量。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合th的发音规则,学生能够提高语言能力,掌握拼读技巧;通过了解不同颜色和物品的英文表达,增强文化意识;通过分析字母组合的构成,培养学生的思维品质;通过参与课堂活动和练习,提升学习能力,为后续英语学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:1.字母组合th的发音规则;2.运用字母组合th拼读单词。
难点:1.学生对字母组合th发音的掌握;2.学生在拼写含有th音的单词时容易出错。
解决办法与突破策略:
1.通过实物展示、图片辅助等方式,直观展示字母组合th的发音特点,帮助学生建立正确的发音印象。
2.设计发音练习环节,让学生跟读、模仿,加强发音练习。
3.引导学生分析含有th音的单词结构,帮助学生掌握拼写规律。
4.设置游戏和竞赛活动,激发学生学习兴趣,提高拼写准确率。
5.定期进行单词听写和拼写测试,巩固学习成果,及时发现并纠正错误。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《英语》教材,人教PEP版三年级上册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如不同颜色的物品图片,以及相关的图表和视频,以辅助字母组合th发音的演示和单词拼写的教学。
3.教学工具:准备字母卡片、单词卡片,用于发音练习和拼写游戏。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,提供足够的空间让学生进行小组活动;准备实验操作台,用于演示和练习字母组合的发音。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)教师通过展示五彩斑斓的图片,引导学生观察并描述图片中的颜色和物品,激发学生对颜色和物品的兴趣。
(2)教师简要回顾已学过的字母知识,引导学生思考本节课将要学习的字母组合th的发音特点。
(3)教师引入本节课的主题,即学习字母组合th的发音规则和单词拼写。
2.讲授新知(20分钟)
(1)字母组合th的发音规则
教师通过展示含有字母组合th的单词,如think,thank,that等,引导学生跟读并注意发音。
教师示范正确的发音方法,强调th发音时舌尖抵住上齿龈,气流从牙齿之间流出。
学生跟随教师一起练习发音,教师纠正发音错误。
(2)字母组合th的单词拼写
教师引导学生分析含有字母组合th的单词结构,如以th开头的单词通常以辅音字母结尾。
教师示范拼写含有字母组合th的单词,如this,that,those等。
学生跟随教师一起拼写,教师纠正拼写错误。
(3)游戏活动
教师组织学生进行“拼词游戏”,将含有字母组合th的单词卡片分发给小组,要求学生在规定时间内拼出正确的单词。
教师对表现优秀的小组给予表扬,激发学生的学习兴趣。
3.巩固练习(10分钟)
(1)听音辨词
教师播放含有字母组合th的单词录音,学生根据录音选出正确的单词。
(2)拼写练习
教师给出含有字母组合th的单词,学生进行拼写练习。
(3)小组合作
学生分组进行单词接龙游戏,要求每个小组的成员轮流拼写出含有字母组合th的单词。
4.课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容,强调字母组合th的发音规则和单词拼写技巧。
教师鼓励学生在课后继续练习,巩固所学知识。
5.作业布置(5分钟)
(1)课后复习本节课所学单词,掌握字母组合th的发音和拼写。
(2)完成课后练习题,巩固所学知识。
(3)预习下一节课的内容,为下一节课做好准备。
知识点梳理
1.字母组合th的发音规则
-字母组合th的发音为[θ],舌尖抵住上齿龈,气流从牙齿之间流出。
-发音时,声音较轻,类似于“思”的音。
2.含有字母组合th的单词
-think(思考)
-thank(感谢)
-that(那个)
-there(那里)
-these(这些)
-those(那些)
3.字母组合th的单词拼写规则
-以th开头的单词,通常以辅音字母结尾。
-在单词中,th不发音的情况较少,如th
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