九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第2课时 化学方程式说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时，是化学基础知识的重要组成部分。本节课旨在帮助学生理解化学方程式的书写规则，掌握化学方程式的配平方法，并通过实际例题的应用，加深对质量守恒定律的理解。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

培养学生严谨的科学态度和批判性思维能力，通过化学方程式的学习，使学生学会运用质量守恒定律分析化学反应，提升逻辑推理和问题解决能力。同时，增强学生的化学符号意识，提高运用化学知识解决实际问题的能力，促进科学探究素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握化学方程式的书写规则，包括反应物、生成物和反应条件的正确表达；

②理解并运用质量守恒定律进行化学方程式的配平，确保反应前后原子的种类和数目保持不变。

2.教学难点，

①理解化学方程式中微观粒子间的相互作用和转化，将微观粒子的变化与宏观现象联系起来；

②掌握复杂化学方程式的配平技巧，特别是在涉及多种元素和多种化合物的反应中，能够灵活运用不同的配平方法；

③将化学方程式的知识应用于解决实际问题，如计算反应物和生成物的质量关系，以及预测化学反应的结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板或黑板、化学实验器材（如试管、烧杯、天平等）。

-课程平台：人教版九年级化学教材电子版、教学课件。

-信息化资源：网络化学数据库、化学方程式配平软件、在线化学实验视频。

-教学手段：实物演示、小组合作学习、讨论法、问题引导法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前两天发布关于化学方程式书写规则的预习资料，要求学生了解反应物和生成物的表示方法。

设计预习问题：围绕化学方程式书写规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一个化学方程式是否正确？”、“书写化学方程式时需要注意哪些细节？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过平台的数据分析，了解学生的预习完成情况，对未完成的学生进行个别指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学方程式书写规则等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“为什么反应物和生成物的系数要相等？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集学生的预习成果，用于课堂上的讨论和点评。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学实验视频，引出化学方程式课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个简单的酸碱中和反应视频，提出问题：“如何表示这个反应的化学方程式？”

讲解知识点：详细讲解化学方程式书写规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解氢气燃烧生成水的反应，解释反应物和生成物的表示方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内尝试书写化学方程式，并互相检查。如：“请同学们写出氯酸钾分解的化学方程式，并检查小组内其他同学的答案。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当有学生问：“为什么有些化学方程式需要配平？”时，教师可以解释质量守恒定律的重要性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验化学方程式的书写和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据化学方程式课题，布置适量的课后作业，如书写多个化学反应的方程式并进行配平。

提供拓展资源：提供与化学方程式相关的拓展资源，如化学方程式的历史背景介绍、著名化学家的故事等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于作业中出现的错误，教师可以指出错误的原因并提供正确的解答。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写下自己在学习化学方程式过程中的收获和困惑，以及如何改进学习方法。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要目标之一，以下是对本节课“九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质