教学计划（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

教学计划（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教PEP版英语六年级下册，内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生将掌握有关食物和饮料的词汇，学会表达对食物和饮料的喜好，并能在实际生活中进行简单交流。教学内容符合教学实际，有助于提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习食物和饮料的词汇，提升语言表达和沟通能力；通过了解不同文化的饮食习惯，增强文化意识；通过分析和解决问题，发展批判性思维；同时，通过参与课堂活动和自主探究，提高自主学习能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的英语词汇、语法和句型结构。在食物和饮料的词汇方面，学生可能已经接触过一些基础词汇，如“apple”、“banana”、“water”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生对英语学习兴趣浓厚，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实际操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习食物和饮料的词汇时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是部分词汇发音相似，容易混淆；二是词汇量较大，记忆难度增加；三是学生在实际应用中可能缺乏足够的语境支持，导致词汇运用不当。此外，学生在表达个人喜好时，可能难以找到合适的词汇和句型进行表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语六年级下册课本和相应的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如食物和饮料的图片、相关英语歌曲或动画片段，以丰富课堂内容。

3.教学辅助工具：使用实物教具，如不同类型的食物和饮料模型，帮助学生直观理解词汇。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备黑板或白板，以便书写和展示教学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张色彩丰富的食物和饮料图片，引导学生说出自己喜欢或常见的食物和饮料，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已学的食物和饮料相关词汇，如“apple”、“banana”、“water”等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇“sandwich”、“juice”、“milk”等，以及相关的语法结构。

-举例说明：通过具体例子，如制作三明治的步骤，帮助学生理解“sandwich”一词的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇描述自己最喜欢的食物和饮料，并尝试用英语进行简单的对话。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一种食物或饮料，用英语制作一张海报，展示其名称、图片和描述。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学的新词汇和语法知识，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续复习和巩固所学内容，提高英语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生需要在家中用英语写一篇短文，描述自己一天的饮食，包括早餐、午餐和晚餐，并使用本节课所学的新词汇和语法。

-要求学生家长签字确认，以便教师了解学生的学习情况。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（约5分钟）：

-展示食物和饮料图片，引导学生说出自己喜欢或常见的食物和饮料。

-回顾旧知：复习“apple”、“banana”、“water”等词汇。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍新词汇“sandwich”、“juice”、“milk”等，以及相关的语法结构。

-举例说明：通过制作三明治的步骤，帮助学生理解“sandwich”一词的用法。

-互动探究：小组讨论，描述最喜欢的食物和饮料，并进行简单对话。

3.巩固练习（约15分钟）：

-小组活动：制作食物和饮料海报。

-教师指导：巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾新词汇和语法知识。

-鼓励学生课后复习。

5.作业布置（约5分钟）：

-写一篇短文，描述一天的饮食。

**第二课时**

1.导入（约5分钟）：

-回顾