第7单元 第2课时 合理选择统计图（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第7单元第2课时合理选择统计图（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：合理选择统计图

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念和直观想象能力。通过学习如何合理选择统计图，学生能够理解不同统计图的特点和适用场景，提高对数据的可视化表达能力。同时，培养学生的问题解决能力，使其能够在实际情境中运用所学知识，选择合适的统计图进行数据展示，提升数据分析的准确性和有效性。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数据统计的概念有一定了解。在知识层面上，学生对常见的统计图如条形图、折线图和饼图有所接触，但对不同统计图的特点和适用性理解尚浅。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但具体到统计图的选择和应用，仍需教师的引导和示范。

素质方面，学生在合作学习和问题解决方面表现出较好的潜力，但在面对复杂数据时，可能缺乏有效的分析和判断能力。行为习惯上，部分学生可能存在对学习兴趣不高、课堂参与度不够的情况，这可能会影响他们对统计图选择学习的积极性。

本课程内容与学生的日常生活紧密相关，因此，学生对学习统计图有一定的兴趣，但同时也可能因为数据分析和图形选择上的困难而感到困惑。针对这些情况，教师在教学中需要注重以下几方面：一是通过实例引导学生理解统计图的选择标准；二是通过小组合作和讨论，提高学生的互动和交流能力；三是通过实际问题解决，增强学生的应用意识和创新能力。教师还需关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版六年级数学上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备条形图、折线图、饼图等统计图的图片和示例，以及相关视频资料，以帮助学生直观理解不同统计图的特点。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示统计图的绘制过程和讨论区域。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，并确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组生活中的数据，如学生身高、考试成绩等，引导学生回顾已学的统计方法。

-提问：我们通常如何展示这些数据？有哪些常见的统计图？

-学生回答后，教师总结：常用的统计图有条形图、折线图、饼图等。

-导入新课：今天我们将学习如何合理选择统计图，以便更有效地展示数据。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同类型的统计图，如条形图、折线图、饼图，并解释每种图的特点和适用场景。

-通过实例分析，让学生理解何时使用条形图展示数量的多少，何时使用折线图展示数量的变化趋势，何时使用饼图展示部分与整体的关系。

-学生分组讨论：根据提供的不同数据，选择合适的统计图进行展示。

-教师巡视指导，帮助学生解决在讨论中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组新的数据，要求学生独立选择合适的统计图进行展示。

-学生完成后，展示自己的作品，并说明选择的原因。

-教师点评，强调选择统计图时应考虑数据的性质和展示的目的。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：如何根据数据的特点和展示目的选择合适的统计图。

-强调选择统计图时应注意的要点，如清晰性、准确性、直观性等。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数据分析能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：收集家庭或学校中的数据，选择合适的统计图进行展示，并撰写简短的说明。

-要求学生下节课带来自己的作品，分享展示过程和心得体会。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励创新和个性化表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图的历史与发展：介绍统计图的历史背景，从早期的简单图表到现代的电子图表，展示统计图在数据分析中的重要性。

-统计图的应用领域：探讨统计图在各个领域的应用，如经济学、医学、心理学、社会学等，让学生了解统计图的实际应用价值。

-统计图的设计原则：介绍统计图设计的基本原则，如清晰性、准确性、美观性等，帮助学生设计出更具吸引力和信息量的统计图。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《统计图的故事》、《数据之美》等书籍，了解统计图的历史和应用。

-观看教育视频：推荐学生观看《统计学入门》、《数据可视化》等教育视频，通过视频学习更深入的知识。

-参加统计图设计比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的统计图设计比赛，提高他们的设计能力和创新意识。

-实践项目：组织学生进行统计图设计实践项目