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全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第九课《综合活动：无人驾驶汽车自控系统》说课稿设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第九课《综合活动：无人驾驶汽车自控系统》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解无人驾驶汽车自控系统的基本原理和组成部分，通过实践操作，培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中掌握知识，提高信息技术的应用水平。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够主动关注无人驾驶汽车自控系统的相关信息，提高信息筛选和处理能力；发展计算思维，通过分析无人驾驶汽车自控系统的工作原理，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强创新能力，鼓励学生在设计无人驾驶汽车自控系统时提出新思路、新方法，提升创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机基础操作、编程逻辑以及简单的电子电路知识，对信息技术的应用有了一定的认识。此外，学生对无人驾驶汽车的概念也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对无人驾驶汽车自控系统表现出浓厚兴趣，喜欢探索新事物。他们在逻辑思维、动手操作方面具备一定能力，但创新能力和实践操作经验尚需提高。学生倾向于通过实际操作和互动讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解无人驾驶汽车自控系统的工作原理和设计过程中可能会遇到以下困难和挑战：如何将理论知识与实际操作相结合；如何运用编程思维解决实际问题；如何创新设计并实现无人驾驶汽车自控系统的功能。此外，部分学生在团队合作中可能需要克服沟通和协作的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：编程软件、模拟仿真软件

-硬件资源：计算机、无人驾驶汽车模型套件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：无人驾驶汽车相关文献、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、演示教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括无人驾驶汽车自控系统的工作原理介绍和基础编程知识。

-设计预习问题：提出如“无人驾驶汽车如何感知环境？”、“自控系统中的传感器有哪些类型？”等问题。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解无人驾驶汽车自控系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的信息检索和整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示无人驾驶汽车的实时运行视频，引起学生对自控系统工作原理的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解无人驾驶汽车自控系统的核心组成部分，如传感器、控制器、执行器等。

-组织课堂活动：分组进行无人驾驶汽车模拟实验，让学生在实践中理解自控系统的运作。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对无人驾驶汽车自控系统的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟实验，通过实践加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生针对实验中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解无人驾驶汽车自控系统的理论知识。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握自控系统的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解无人驾驶汽车自控系统的理论知识。

-培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的无人驾驶汽车自控系统的编程作业。

-提供拓展资源：提供无人驾驶汽车相关的研究论文和开发工具，供学生进一步学习和实践。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，设计并编写无人驾驶汽车自控系统的代码。

-拓展学习：利用提供的资源，对无人驾驶汽车自控系统的知识进行深入学习和研究。

-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主